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摘要：本文从七个方面分析了教师在平时教学中怎样提高学生的英语写作能力。关键词：写作兴趣；词汇教学；句型训练写作是英语学习中的十分重要的内容，是语言逻辑、语言习惯、语法结构的综合体，是对学生“听、说、读、写”四项基本技能的考查中要求较难的
论初中生英语写作水平的提高--中国期刊网.瞿鸿霞.郴州市北湖区华塘中心学校423022.摘要：我国的初中英语教学更加偏重于实用性，这不仅仅是英语教学最重要的发展方向之一，也和学生实际能力的培养有着直接关系。.英语的书面表达能够反映一个学生的...
但是在实际的写作过程中，教师却没有引导学生对写作的内容进行全面的训练引导，导致学生不能自行的对自己接触的阅读知识有一个正确的应用，这就导致写作难度相对较大。.三、以报刊阅读促进初中学生英语写作能力的措施探究.1、通过深层的探究分析...
最后，初中生英语知识的掌握较为薄弱，同时在英语写作方面也容易受到语文思维的影响，进而让初中生写作能力的培养受到严重影响，使学生不能良好的进行英语写作，使初中生英语写作学习的效率明显降低。一、思维导图在初中英语写作教学中的重要意义
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英语写作教学策略与能力培养论文：初中英语写作教学策略与能力培养英语写作教学策略与能力培养论文：初中英语写作教学策略与能力培养英语写作教学策略与能力培养论文：初中英语写作教学策略与能力培养《英语新课程标准》要求初中生掌握听、说、读、写四种基本技能。
纵观当前初中生英语写作能力不足的现状，其中固然有师生对写作的态度以及教师写作教学方法上的原因，但是最根本的原因还是由于学生的语言输入严重不足。如何有效提高初中生的英语写作能力？我国的语文教学特别强调背诵和默写，关于背诵和默写对
这样的做法对提高学生的自主学习能力直观重要,同时也促进了学生英语写作水平的提高。2.2、以实用为原则,促进学生英语写作水平的提高自从新课改提倡自主学习模式以来,各科教师也将自主学习模式引入到了课堂的教学之中,从而使得自主教学模式在课堂教学中应用极为广泛。
初中生英语写作的错误分析及对策第二章文献综述以上错误都是从错误的表象来对错误进行的分类，而下面的语言学家则更多地从错误产生的原因方面来对错误进行分类。.JackRichards(1971)根据错误的来源和起因，把错误分成干扰性错误、语际错误(目的语干扰...
摘要：本文从七个方面分析了教师在平时教学中怎样提高学生的英语写作能力。关键词：写作兴趣；词汇教学；句型训练写作是英语学习中的十分重要的内容，是语言逻辑、语言习惯、语法结构的综合体，是对学生“听、说、读、写”四项基本技能的考查中要求较难的
论初中生英语写作水平的提高--中国期刊网.瞿鸿霞.郴州市北湖区华塘中心学校423022.摘要：我国的初中英语教学更加偏重于实用性，这不仅仅是英语教学最重要的发展方向之一，也和学生实际能力的培养有着直接关系。.英语的书面表达能够反映一个学生的...
但是在实际的写作过程中，教师却没有引导学生对写作的内容进行全面的训练引导，导致学生不能自行的对自己接触的阅读知识有一个正确的应用，这就导致写作难度相对较大。.三、以报刊阅读促进初中学生英语写作能力的措施探究.1、通过深层的探究分析...
最后，初中生英语知识的掌握较为薄弱，同时在英语写作方面也容易受到语文思维的影响，进而让初中生写作能力的培养受到严重影响，使学生不能良好的进行英语写作，使初中生英语写作学习的效率明显降低。一、思维导图在初中英语写作教学中的重要意义
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纵观当前初中生英语写作能力不足的现状，其中固然有师生对写作的态度以及教师写作教学方法上的原因，但是最根本的原因还是由于学生的语言输入严重不足。如何有效提高初中生的英语写作能力？我国的语文教学特别强调背诵和默写，关于背诵和默写对
这样的做法对提高学生的自主学习能力直观重要,同时也促进了学生英语写作水平的提高。2.2、以实用为原则,促进学生英语写作水平的提高自从新课改提倡自主学习模式以来,各科教师也将自主学习模式引入到了课堂的教学之中,从而使得自主教学模式在课堂教学中应用极为广泛。
初中生英语写作的错误分析及对策第二章文献综述以上错误都是从错误的表象来对错误进行的分类，而下面的语言学家则更多地从错误产生的原因方面来对错误进行分类。.JackRichards(1971)根据错误的来源和起因，把错误分成干扰性错误、语际错误(目的语干扰...
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