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初中英语以阅读促写作的复习策略分析.时间：2019-09-30来源：校园英语杂志社.作者：吴巧惠.【摘要】阅读教学是写作教学的基础，初中生的英语写作能力直接关系到学生的中考成绩，因此在英语知识复习阶段，我们要结合阅读学习环节促进学生写作能力提升...
基于“以读促写”模式的初中英语写作教学实证探讨范文.Tag：.笔者通过对实验数据的分析，我们可以得出结论：读写结合是提高初中生写作水平的有效途径。.在本研究中，阅读占据了特殊的地位，极大地提高了学生的写作成绩。.通过分析结果，得出以下...
论“以读促写”在初中英语写作教学中的应用中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2017）05-0066在日常讲解练习题或试卷中的阅读理解文章时，发现当今的阅读文章选材越来越地道，语言原汁原味，透露出西化的思维方式，而学生还停留在中文思维上，有时转不过弯。
浅谈初中英语写作教学中的“以读促写”--中国期刊网.郭长虹.青海师范大学附属实验中学810000.摘要：从学生们刚刚升入中学的时候，各种任课老师都会要求学生们自己去阅读书籍，英语老师和语文老师更不会例外，他们会利用“以读促写”的方式来提高学生...
初中英语“以读促写”教学例谈英语是一门语言学科，促使学生形成读与写的能力是英语教学的重要目标。一直以来，英语写作教学是一大难点，教师在初中英语写作教学中，往往注重的是对学生英语写作技巧的传授，造成学生畏惧写作的心理。读与写之间是存在紧密的联系的，在初中英语教学中...
基于语篇知识的“以读促写”模式在初中英语写作教学中的实证研究,初中英语,写作教学,以读促写,语篇知识。英语写作是英语学习的四项基本技能之一,是初中英语教学中的重要组成部分,旨在训练学生语言知识的实际综合运用能力,同时也是学...
摘要：初中英语阅读教学一直是初中英语教学的重点部分，同时阅读与写作往往都是相互促进的，因此“群文阅读”这种方式被不少教师应用于初中英语阅读和写作教学中，希望通过群文阅读的形式实现以读促写，所以，本文笔者将首先从初中英语阅读教学中存在的问题出发，进而阐述在初中英语...
南宁市第四中学初中部广西南宁530001摘要：阅读与写作是两项相对但又相互依赖、相辅相成的语言技能。针对本校初中英语读写教学中存在的问题，结合《新目标英语》教材特点，经过一年多的实践我们提炼出了“以读促写”的教学模式，切实从阅读教学的读前活动、读中活动和读后活动...
英语教学教学研究2016（泉港区三川中学，福建泉州362000因此，教师在教学中应对阅读内容进行精心挑选和指导，充分利用课内资源，将阅读和写作有机结合起来，以读促写，构建立足语篇、以读促写的教学策略。
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论“以读促写”在初中英语写作教学中的应用中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2017）05-0066在日常讲解练习题或试卷中的阅读理解文章时，发现当今的阅读文章选材越来越地道，语言原汁原味，透露出西化的思维方式，而学生还停留在中文思维上，有时转不过弯。
浅谈初中英语写作教学中的“以读促写”--中国期刊网.郭长虹.青海师范大学附属实验中学810000.摘要：从学生们刚刚升入中学的时候，各种任课老师都会要求学生们自己去阅读书籍，英语老师和语文老师更不会例外，他们会利用“以读促写”的方式来提高学生...
初中英语“以读促写”教学例谈英语是一门语言学科，促使学生形成读与写的能力是英语教学的重要目标。一直以来，英语写作教学是一大难点，教师在初中英语写作教学中，往往注重的是对学生英语写作技巧的传授，造成学生畏惧写作的心理。读与写之间是存在紧密的联系的，在初中英语教学中...
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摘要：初中英语阅读教学一直是初中英语教学的重点部分，同时阅读与写作往往都是相互促进的，因此“群文阅读”这种方式被不少教师应用于初中英语阅读和写作教学中，希望通过群文阅读的形式实现以读促写，所以，本文笔者将首先从初中英语阅读教学中存在的问题出发，进而阐述在初中英语...
南宁市第四中学初中部广西南宁530001摘要：阅读与写作是两项相对但又相互依赖、相辅相成的语言技能。针对本校初中英语读写教学中存在的问题，结合《新目标英语》教材特点，经过一年多的实践我们提炼出了“以读促写”的教学模式，切实从阅读教学的读前活动、读中活动和读后活动...
英语教学教学研究2016（泉港区三川中学，福建泉州362000因此，教师在教学中应对阅读内容进行精心挑选和指导，充分利用课内资源，将阅读和写作有机结合起来，以读促写，构建立足语篇、以读促写的教学策略。
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