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初中班主任论文范文6篇导航：.第一篇：初中班主任论文.第二篇：初中班主任在管理中应用家校合作的重要性分析.第三篇：浅谈初中班主任如何处理校园欺凌事件.第四篇：初中班主任在班级管理中的地位与现状分析.第五篇：浅谈初中班主任班级管理中...
校园欺凌事件视其情节及时向学校和家长通报事件经过，协商处理。总之，校园欺凌事件由来已久，短时难于消除，只有依靠班主任长期的、艺术的工作，减少事件的发生。参考文献[1]方芳.造成校园欺凌有四大原因[J].中国德育，2016（06）.
摘要：校园欺凌属于近年来社会比较关注的问题，初中生正处于培养正确人生价值观的重要阶段，校园事件的频繁发生非常不利于学生身心健康发展，初中班主任与各科教师需要做好班级管理工作，杜绝校园欺凌事件的发生，为学生营造一个健康的生活、学习环境。
下面笔者将结合自己多年的班主任管理经验，谈谈预防和规避校园欺凌事件的有效策略：一、浅析初中校园欺凌现象的成因1.家庭教育的缺失。一方面，父母离异对学生的伤害非常大。
周静张举摘要：近几年，校园欺凌事件已经逐渐上升为一种教育社会问题。从新闻报道中可以看出，各地区校园欺凌事件的数量逐年上升，对学生的思想观念以及身心健康成长造成了较大的影响。作为中小学班主任，在预防以及应对校园欺凌事件中，应该保持严肃的态度，并运用合适的方式...
在校园欺凌发生前和发生过程中，学校和班主任没有及时地发现问题，在监督管理上缺位。第二，在校园欺凌之后，学校没有相关可依的规章制度。以至于问题不能很好地处理，欺凌者不能得到适当的处罚，被欺凌者也没有得到应有的保护。
事后干预具体流程1、学生间的欺凌事件，视事件的程度，进行逐渐调查处理，轻微事件由班主任及年级组共同处理，告知家长，做好学生思想疏导工作，并将事件处理结果报学校政教处。.2、对学生之间发生的严重欺凌事件或校外不良分子到校对学生进行的...
3、要求班主任定期召开校园欺凌主题班会，开展生命安全教育，把预防校园欺凌的观念和技能教给学校的每一个孩子，让他们能够积极应对校园欺凌事件。4、要求班主任加强家校沟通，行成教育合力。5、向学生公布学校校园欺凌救助电话。
当欺凌事件发生时，班主任要有应急预案，及时介入。教师要思考，怎样处理才能把对受欺凌者的影响降到最低。班主任要履行告知义务，让欺凌者家长和被欺凌者家长了解孩子在校的全面真实情况，不轻描淡写甚至有意包庇，对于那种可能行为...
在欺凌事件结束后，老师也要持续关注被欺凌者的情绪与日常行为是否因为过往的经历出现心理障碍或应激反应。同时，说服输家长与自己配合，加强对欺凌者的素质教育，以免在歧途越走越远。如同《少年的你》向我们呈现的那样，好学生也可能是暴力施行者。
初中班主任论文范文6篇导航：.第一篇：初中班主任论文.第二篇：初中班主任在管理中应用家校合作的重要性分析.第三篇：浅谈初中班主任如何处理校园欺凌事件.第四篇：初中班主任在班级管理中的地位与现状分析.第五篇：浅谈初中班主任班级管理中...
校园欺凌事件视其情节及时向学校和家长通报事件经过，协商处理。总之，校园欺凌事件由来已久，短时难于消除，只有依靠班主任长期的、艺术的工作，减少事件的发生。参考文献[1]方芳.造成校园欺凌有四大原因[J].中国德育，2016（06）.
摘要：校园欺凌属于近年来社会比较关注的问题，初中生正处于培养正确人生价值观的重要阶段，校园事件的频繁发生非常不利于学生身心健康发展，初中班主任与各科教师需要做好班级管理工作，杜绝校园欺凌事件的发生，为学生营造一个健康的生活、学习环境。
下面笔者将结合自己多年的班主任管理经验，谈谈预防和规避校园欺凌事件的有效策略：一、浅析初中校园欺凌现象的成因1.家庭教育的缺失。一方面，父母离异对学生的伤害非常大。
周静张举摘要：近几年，校园欺凌事件已经逐渐上升为一种教育社会问题。从新闻报道中可以看出，各地区校园欺凌事件的数量逐年上升，对学生的思想观念以及身心健康成长造成了较大的影响。作为中小学班主任，在预防以及应对校园欺凌事件中，应该保持严肃的态度，并运用合适的方式...
在校园欺凌发生前和发生过程中，学校和班主任没有及时地发现问题，在监督管理上缺位。第二，在校园欺凌之后，学校没有相关可依的规章制度。以至于问题不能很好地处理，欺凌者不能得到适当的处罚，被欺凌者也没有得到应有的保护。
事后干预具体流程1、学生间的欺凌事件，视事件的程度，进行逐渐调查处理，轻微事件由班主任及年级组共同处理，告知家长，做好学生思想疏导工作，并将事件处理结果报学校政教处。.2、对学生之间发生的严重欺凌事件或校外不良分子到校对学生进行的...
3、要求班主任定期召开校园欺凌主题班会，开展生命安全教育，把预防校园欺凌的观念和技能教给学校的每一个孩子，让他们能够积极应对校园欺凌事件。4、要求班主任加强家校沟通，行成教育合力。5、向学生公布学校校园欺凌救助电话。
当欺凌事件发生时，班主任要有应急预案，及时介入。教师要思考，怎样处理才能把对受欺凌者的影响降到最低。班主任要履行告知义务，让欺凌者家长和被欺凌者家长了解孩子在校的全面真实情况，不轻描淡写甚至有意包庇，对于那种可能行为...
在欺凌事件结束后，老师也要持续关注被欺凌者的情绪与日常行为是否因为过往的经历出现心理障碍或应激反应。同时，说服输家长与自己配合，加强对欺凌者的素质教育，以免在歧途越走越远。如同《少年的你》向我们呈现的那样，好学生也可能是暴力施行者。
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