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初中语文教学论文关注生成，指导朗读dearedu一、教师应进行有效预设，准备生成初中语文教学论文关注生成，指导朗读dearedu教学的设计要为学生的动态生成而设计，使教学尽可能地在预设之内生成，在一般情况下，做到朗读目标
初中语文朗读教学基于分级指导探讨摘要：摘要：分级指导是针对现代素质教育理念提出来的，分级指导的核心理念是“以生为本”，尊重学生的个体差异，满足学生的个性化发展。在新的教育形式中，采用分级指导教育不仅有利于教师概念教育模…
初dearedu一、课堂上精心指导，激发学生的朗读兴趣初中语文教学论文：浅谈初中语文的朗读教学ww.dearedu语文课上，教师要认真备好课，结合课文内容，通过多媒体课件、图片、录像、音乐、老师描述等，创设一种富有感染力的情境，诱导学生...
浅析初中语文中的朗读教学研究初中语文教学大纲对朗读有明确的要求，读一般的现代文，“能用普通话正确、流利的朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片断”；“读文言课文，要了解内容，能顺畅的朗读，背诵一些基本课文”。初一学生的抽象思维和创造能力相对比较弱一些，可他们的形象...
2.朗读方式单一。初中语文教学中的朗读，常采用齐读的方式，齐读时若哪个学生读得和大家不合拍，教师就会对其进行批评，这样会压制学生的朗读个性。有的教师让学生自读、分角色读，但学生读后不做指导或仅做简单笼统的指导。
《怎样指导学生提高朗读能力》论文.doc,PAGEPAGE1怎样指导学生提高朗读能力内容摘要：语文就是语言的文化，其核心就是语感，良好语感的形成是语文素养的集中体现。朗读是培养学生语感的最好方式。本文试图从教师要有扎实的朗读基本功...
怎样指导学生提高朗读能力内容摘要：语文就是语言的文化，其核心就是语感，良好语感的形成是语文素养的集中体现。朗读是培养学生语感的最好方式。本文试图从教师要有扎实的朗读基本功，掌握朗读技巧；采用多种方法进行训练，提高...
初中语文教学中学生作文修改指导方法探讨.摘要：通过作文教学，可以锻炼学生对语言文字的运用能力，强化他们对阅读所学知识的理解。.然而，对于初中生来说，由于阅读积累不足、生活经验较少等问题，在作文上容易产生一些问题。.教师通过作文修改...
一、初中语文朗读教学现状分析在初中语文教学中，很多朗读环节都是被硬性规定的，教师基本上都是在学生初接触文章的时候，让学生朗读一次，在文章讲解结束的时候，让学生朗读一次，这样，学生对朗读的价值认识得不够深刻。语文是很注重品味的，无论是文章的语言、内容还是文章的精妙...
“初中语文阅读教学中有效朗读教学策略的研究”：指初中语文课堂中教师为培养学生理解书面语言的能力而进行的一系列训练过程中，引导学生将眼、口、耳、脑协同作用和文本及文本作者（也可能包括教材编者）对话，对话时教师根据教学目标，选择一定的方法
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浅析初中语文中的朗读教学研究初中语文教学大纲对朗读有明确的要求，读一般的现代文，“能用普通话正确、流利的朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片断”；“读文言课文，要了解内容，能顺畅的朗读，背诵一些基本课文”。初一学生的抽象思维和创造能力相对比较弱一些，可他们的形象...
2.朗读方式单一。初中语文教学中的朗读，常采用齐读的方式，齐读时若哪个学生读得和大家不合拍，教师就会对其进行批评，这样会压制学生的朗读个性。有的教师让学生自读、分角色读，但学生读后不做指导或仅做简单笼统的指导。
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怎样指导学生提高朗读能力内容摘要：语文就是语言的文化，其核心就是语感，良好语感的形成是语文素养的集中体现。朗读是培养学生语感的最好方式。本文试图从教师要有扎实的朗读基本功，掌握朗读技巧；采用多种方法进行训练，提高...
初中语文教学中学生作文修改指导方法探讨.摘要：通过作文教学，可以锻炼学生对语言文字的运用能力，强化他们对阅读所学知识的理解。.然而，对于初中生来说，由于阅读积累不足、生活经验较少等问题，在作文上容易产生一些问题。.教师通过作文修改...
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“初中语文阅读教学中有效朗读教学策略的研究”：指初中语文课堂中教师为培养学生理解书面语言的能力而进行的一系列训练过程中，引导学生将眼、口、耳、脑协同作用和文本及文本作者（也可能包括教材编者）对话，对话时教师根据教学目标，选择一定的方法
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