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个别化教育，让每个孩子都发光--中国期刊网.郑建洪.（金华市金东区第二实验小学浙江金华321000）.摘要：学校有随班就读学生，怎样使这些学生更好地发展，提高特殊教育质量是当务之急。.笔者就基于IEP平台，制定个别化教育目标、规划个别化未来职业...
培智学校个别化教育计划制定、实施及困难.doc,培智学校个别化教育计划:制定、实施及难本文以6所培智学校115位教师为研究对象，以自编问卷了解个别化教育计划（IEP）的制定、实施及困难情况。在IEP制定方面，发现：（1）IEP的使用率为中等...
一、课题提出的背景让每一个孩子进步，享受成功的喜悦是今日教育的大趋势。特殊教育面对的是一群折翼的天使，让他们接受科学的教育，提高他们的认知能力、生活自理能力，以期将来更好的融入社会是每个特教人的追求梦。20世纪90年代至今，个别化教育计划已经
袁珊珊摘要：通过分析近30年来国内特殊儿童个别化教育计划研究的相关文献，发现当前研究主要集中在四个方面：西方个别化教育计划的发展、理论反思与启示;我国个别化教育计划的实践研究;文本编制研究;教学研究。存在如下问题：重理论轻实践，本
《个别化教育在培智教育中的实践研究》课题研究报告.docx,PAGE\*MERGEFORMAT11《个别化教育在培智教育中的实践研究》课题研究报告?【内容摘要】：?个别化教育是提高特殊教育质量的主要手段和方法之一，制定具有可操作性的个别化...
《个别化教育在培智教育中的实践研究》课题研究报告【内容摘要】：个别化教育是提高特殊教育质量的主要手段和方法之一，制定具有可操作性的个别化教育计划对提高学生的综合能力具有十分…
5月18日下午，教育学院郭启华教授在文渊楼308教室为特殊教育专业全体同学做了题为“IEP的缘起与演变”的学术报告。郭教授从IEP（个别化教育计划）产生的历史背景入手，介绍了北欧的正常化思想、西欧的一体化思潮及美国的回归主流运动在IEP形成过程中的重要作用，重点讲述了IEP的形成及演变...
个别化教育计划中一定要注意孩子最近发展区的变化，在开展个别化教育计划之前，应该准确及时有效的评估儿童能力发展水平区间，然后制定提高儿童能力发展水平的相应教育计划及活动，并且对于最近发展区的评估需要进行动态评估与静态评估相结合。
培智学校个别化教育计划若干理论与实践研究.杨阿芳.【摘要】：个别化教育计划是在满足特殊儿童的特殊需要的基础上,根据其最近发展区,提出的适合其认知、生理、沟通、社会或情绪以及适应性等方面发展的教育计划。.它是个别化教育施行的基础。.本...
【摘要】：论文分析了西方个别化教育计划(IEP)的本质,认为西方IEP具有科学化、程序化、法制化、标准化以及民主化的特征,实施效果与质量不尽如人意,存在着耗时耗力、日程安排、家长难以有效参与、弹性难以把握等方面的挑战;并就其对中国特殊教育发展的影响与启示进行了讨论。
个别化教育，让每个孩子都发光--中国期刊网.郑建洪.（金华市金东区第二实验小学浙江金华321000）.摘要：学校有随班就读学生，怎样使这些学生更好地发展，提高特殊教育质量是当务之急。.笔者就基于IEP平台，制定个别化教育目标、规划个别化未来职业...
培智学校个别化教育计划制定、实施及困难.doc,培智学校个别化教育计划:制定、实施及难本文以6所培智学校115位教师为研究对象，以自编问卷了解个别化教育计划（IEP）的制定、实施及困难情况。在IEP制定方面，发现：（1）IEP的使用率为中等...
一、课题提出的背景让每一个孩子进步，享受成功的喜悦是今日教育的大趋势。特殊教育面对的是一群折翼的天使，让他们接受科学的教育，提高他们的认知能力、生活自理能力，以期将来更好的融入社会是每个特教人的追求梦。20世纪90年代至今，个别化教育计划已经
袁珊珊摘要：通过分析近30年来国内特殊儿童个别化教育计划研究的相关文献，发现当前研究主要集中在四个方面：西方个别化教育计划的发展、理论反思与启示;我国个别化教育计划的实践研究;文本编制研究;教学研究。存在如下问题：重理论轻实践，本
《个别化教育在培智教育中的实践研究》课题研究报告.docx,PAGE\*MERGEFORMAT11《个别化教育在培智教育中的实践研究》课题研究报告?【内容摘要】：?个别化教育是提高特殊教育质量的主要手段和方法之一，制定具有可操作性的个别化...
《个别化教育在培智教育中的实践研究》课题研究报告【内容摘要】：个别化教育是提高特殊教育质量的主要手段和方法之一，制定具有可操作性的个别化教育计划对提高学生的综合能力具有十分…
5月18日下午，教育学院郭启华教授在文渊楼308教室为特殊教育专业全体同学做了题为“IEP的缘起与演变”的学术报告。郭教授从IEP（个别化教育计划）产生的历史背景入手，介绍了北欧的正常化思想、西欧的一体化思潮及美国的回归主流运动在IEP形成过程中的重要作用，重点讲述了IEP的形成及演变...
个别化教育计划中一定要注意孩子最近发展区的变化，在开展个别化教育计划之前，应该准确及时有效的评估儿童能力发展水平区间，然后制定提高儿童能力发展水平的相应教育计划及活动，并且对于最近发展区的评估需要进行动态评估与静态评估相结合。
培智学校个别化教育计划若干理论与实践研究.杨阿芳.【摘要】：个别化教育计划是在满足特殊儿童的特殊需要的基础上,根据其最近发展区,提出的适合其认知、生理、沟通、社会或情绪以及适应性等方面发展的教育计划。.它是个别化教育施行的基础。.本...
【摘要】：论文分析了西方个别化教育计划(IEP)的本质,认为西方IEP具有科学化、程序化、法制化、标准化以及民主化的特征,实施效果与质量不尽如人意,存在着耗时耗力、日程安排、家长难以有效参与、弹性难以把握等方面的挑战;并就其对中国特殊教育发展的影响与启示进行了讨论。
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