发表服务
大单元教学与初中语文深度学习--中国期刊网.张秀佳.山东省威海市古寨中学264200.摘要：核心素养不再是单纯的教育目标，而是一种指引力量，素质教育应充分融入到各学科学习建设当中，并形成新形势的教育理念。.在初中语文教学当中，大单元教学能够...
在教学设计中，初中语文教师应当立足长远的发展教学目标，制定科学有序的教学步骤，引导学生积极参与大单元阅读教学，丰富学生的知识，实现学生的语文核心素养发展。参考文献：[1]查武英.初中语文阅读教学存在的问题及对策[J].教学研究,2015,9(035
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]培养学生的自主学习能力是现在课堂教学的主要目标，大单元教学的模式加强了初中语文教学的成效性。在新课改的指导下，部编版教材的编排提供了多种多样的创新概念，让学生的学习能力和综合素质得以提升。
初中语文部编教材目标导引下的大单元整合教学初探.教师在《义务教育语文课程标准》的引领下，领悟编者的意图，把握统编教材单元编排体系的独特性，进行大单元整合教学。.大单元整合教学能将指定的主题和特定指向的语文素养分解到具体单元、具体篇目...
摘要：新高考背景下，新课改要求语文教学要以学生为主体，建立语文大单元教学途径，课程的设置要注重学生实际的学习效果和注重提高学生的学习兴趣，老师要因材施教，关注不同学生的特点和个体差异，不断改进教学方法，以适应不断发展的形势的要求。
语文教学通讯B刊2021/7-8期重磅推出统编教材单元整体教学设计专辑（上册）出版2018年，《普通高中语文课程标准（2017年版）》颁行，“大单元教学”的研究论文量呈井喷式增长，据知网数据显示，2018-2020年共计发表相关论文529篇，2021年前5月已
基于学科核心素养下的初中语文单元整体教学设计方法探讨--中国期刊网.浙江省温州市苍南县温州新星学校陈以勒.摘要：作为一种综合性教学方法，单元整体教学具有关注学生学习以及教材和教学的规律性、系统性等特征。.这也是陶行知先生所倡导“以学生...
初中语文教学论文范文（精选6篇）.摘要：语文是最富内蕴和思想，最富有灵气与诗性的学科。.然而，当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。.要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让...
基于真实情境的语文大单元教学，一般遵循“分析、设计、开发、实施、评价”的程序，即确定内容领域和单元主题，分析课程标准、学情和内容，设定单元目标，根据单元目标创设任务情境，根据单元目标及任务选择评价方式，分解单元目标及任务、安排课时计划等。
谈初中语文单元整体教学——部编教材的几点教学建议作者：杨鑫栏目：2018年-4期教学研究字号：小大打印本页自从全国小学和初中统一使用部编教材后，各种声音不绝于耳——对新教材怎样把握和吃透？新教材对学生母语素养提出了...
大单元教学与初中语文深度学习--中国期刊网.张秀佳.山东省威海市古寨中学264200.摘要：核心素养不再是单纯的教育目标，而是一种指引力量，素质教育应充分融入到各学科学习建设当中，并形成新形势的教育理念。.在初中语文教学当中，大单元教学能够...
在教学设计中，初中语文教师应当立足长远的发展教学目标，制定科学有序的教学步骤，引导学生积极参与大单元阅读教学，丰富学生的知识，实现学生的语文核心素养发展。参考文献：[1]查武英.初中语文阅读教学存在的问题及对策[J].教学研究,2015,9(035
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]培养学生的自主学习能力是现在课堂教学的主要目标，大单元教学的模式加强了初中语文教学的成效性。在新课改的指导下，部编版教材的编排提供了多种多样的创新概念，让学生的学习能力和综合素质得以提升。
初中语文部编教材目标导引下的大单元整合教学初探.教师在《义务教育语文课程标准》的引领下，领悟编者的意图，把握统编教材单元编排体系的独特性，进行大单元整合教学。.大单元整合教学能将指定的主题和特定指向的语文素养分解到具体单元、具体篇目...
摘要：新高考背景下，新课改要求语文教学要以学生为主体，建立语文大单元教学途径，课程的设置要注重学生实际的学习效果和注重提高学生的学习兴趣，老师要因材施教，关注不同学生的特点和个体差异，不断改进教学方法，以适应不断发展的形势的要求。
语文教学通讯B刊2021/7-8期重磅推出统编教材单元整体教学设计专辑（上册）出版2018年，《普通高中语文课程标准（2017年版）》颁行，“大单元教学”的研究论文量呈井喷式增长，据知网数据显示，2018-2020年共计发表相关论文529篇，2021年前5月已
基于学科核心素养下的初中语文单元整体教学设计方法探讨--中国期刊网.浙江省温州市苍南县温州新星学校陈以勒.摘要：作为一种综合性教学方法，单元整体教学具有关注学生学习以及教材和教学的规律性、系统性等特征。.这也是陶行知先生所倡导“以学生...
初中语文教学论文范文（精选6篇）.摘要：语文是最富内蕴和思想，最富有灵气与诗性的学科。.然而，当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。.要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让...
基于真实情境的语文大单元教学，一般遵循“分析、设计、开发、实施、评价”的程序，即确定内容领域和单元主题，分析课程标准、学情和内容，设定单元目标，根据单元目标创设任务情境，根据单元目标及任务选择评价方式，分解单元目标及任务、安排课时计划等。
谈初中语文单元整体教学——部编教材的几点教学建议作者：杨鑫栏目：2018年-4期教学研究字号：小大打印本页自从全国小学和初中统一使用部编教材后，各种声音不绝于耳——对新教材怎样把握和吃透？新教材对学生母语素养提出了...
发表服务