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初中思想品德情感教学法分析论文[摘要]初中生在面对问题时开始有了自己独特的想法，初步形成世界观、人生观和价值观，但意志不够坚定是这个阶段学生的心理特点，外来因素对他们影响较大，容易产生思想和行为上的偏差，因此更加需要教师和家长的正确引导。
初一思想品德课教学之有效性论文因过去受应试教育的影响，在初一思想品德课教学的过程中，课堂教学囿于一定模式，导致课堂教学少有生气，过于枯燥乏味，学生对思想品德课不感兴趣，致使“知”和“行”脱节，导致初中一年级教学中存在诸多弊端：一是道理讲得多，联系实际少；二是教师...
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摘要:为了全面提高思想品德课堂的教学质量，不断优化课堂教学结构，转变学习方式，使思想品德课堂面向全体学生，凸显学生主体性，发挥教师组织、指导、评价、服务功能作用，2010年9月以来，我们对初中思想品德自主…
随着教育信息化的推进,作为新时期数字化学习资源之一的影视资源,已经被教师广泛应用于初中思想品德课堂。影视资源凭借其直观、形象、内容丰富等特点,能够促进初中德育寓教于乐、寓教于境、寓教于情,已经成为了提升教学效果,助力德育入脑入心的重要教学资源。
初中政治教学论文在思想品德课教学中彰显多媒体之魅力1、歌曲导入：多媒体播放背景音乐《找朋友》。初中政治教学论文在思想品德课教学中彰显多媒体之魅力2、引入教学主题：师生对答----什么是真挚的同学友谊。
案例教学法在初中思想品德课的应用初中思想品德课的案例教学法，是教师根据思想品德课的教学目标和教学内容设置相关的教学案例和案例问题（或情境），让学生参与思考、分析、讨论、解决案例问题（或情境），通过探究案例来学习、掌握课本知识并能运用所学知识来解决实际问题，以培养...
初中思想品德课活动教学就是在教师的引导下,以学生已有的知识和生活经验为基础,按照常规的教学内容和进度,创设多种多样的学生活动,提供学生学习经历,引导学生在活动中感悟和理解思想道德的价值要求,并通过活动去实践内化,形成正确的道德观和行为习惯的教学形式。
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摘要：随着素质教育的实施与推进,初中政治教学在重视学科知识教授的同时,还应加大对学生人文精神的培养力度,力求使学生全面发展。本文对初中政治教学进行简单阐述,提出教学中存在的问题,阐述凸显人文精神的必要性,通过教学实际讨论在初中政治教学中凸显人文精神的策略进行教学…
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