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【摘要】：创设教学情境或情境教学法,由来已久,一直是教育学者、一线教师等的探讨重点,也是凸显教学成效的有效之法,运用得当,发挥其的价值所在,能大大提升教学成效。本论文以初中思想品德课创设教学情境研究为题,绪论部分首先分析初中思想品德课创设教学情境研究的缘起与意义,其次以国内...
情境教学在初中思想品德课中运用的研究Theapplicationofsituationalteachinginjuniorhighschoolideologicalandmoralcourse.pdf,论文题目：情境教学在初中思想品德课中运用的研究专业：教育硕士研究方向：学科教学(思政)研究生姓名：黄颖指导...
山东淄博市淄川实验中学（255100）孙红梅[摘要]思想品德课的理论性较强，学生容易觉得枯燥。对此，初中思想品德教师应结合学生特点、教材内容和生活实际实施体验式情境教学，通过创设体验式教学情境来提高
初中政治教学论文浅谈初中思想品德课“情景体验”教学模式的运用dearedu4、我进寝室后是否遵守纪律、按时就寝？初中政治教学论文浅谈初中思想品德课“情景体验”教学模式的运用wwdearedu5、我是否都积极认真参加了学校的各项活动？
第一篇初中思品教学论文范文参考：中学思想品德和思想政治课教学有效性研究.本文研究的核心问题是：中学思想品德和思想政治课的教学有效性.其基本理论假设是：中学思想品德和思想政治课的有效性即对中学生价值观、人生观和世界观形成的影响,取决于该...
初中思想品德课情境教学研究课题研究与方案.doc,...初中思想品德课情境教学研究课题研究方案紫荆学校陈爱彬一、课题研究的提出背景随着新课程改革的不断深入，再加上中考的现实压力，如何在有限的课堂教学时间内提高学生的学习效率成为一个重要的目标。
初中思想品德教师通过提出一个特定的问题,构建一定的问题情境,引起学生的自主思考,使学生能参与课堂学习中去,获得良好的知识体验。教师在导入新课的环节,可以通过设置适宜难度系数的问题,使学生迅速进入学习情境中,激发学生的学习热情。.2...
对初中思想品德课教学情境创设的几点看法[摘要]创设有效的教学情境是解决培养学生兴趣的重要途径之一。创设导课情境导入新课，激发学生求知欲，培养学生兴趣；创设问题情境探究新知，设疑导思，激发思维；贴近生活实际，创设活动情境，促进知行统一。
提供初中思想品德课中时政情境教学的实践研究文档免费下载，摘要:初中思想品德课中时政情境教学的实践研究上海市长江第二中学张琼【内容摘要】初中思想品德课程的主要任务是引领学生了解社会、参与公共生活、热爱生命、感悟人生，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶...
《初中思想品德课教学情景设计的策略研究》课题研究方案一、本课题研究现状述评1、从教师的情况来看：（1）思想品德教材的频繁变化使教师很难对整个初中教学内容有一个全面的掌握。
【摘要】：创设教学情境或情境教学法,由来已久,一直是教育学者、一线教师等的探讨重点,也是凸显教学成效的有效之法,运用得当,发挥其的价值所在,能大大提升教学成效。本论文以初中思想品德课创设教学情境研究为题,绪论部分首先分析初中思想品德课创设教学情境研究的缘起与意义,其次以国内...
情境教学在初中思想品德课中运用的研究Theapplicationofsituationalteachinginjuniorhighschoolideologicalandmoralcourse.pdf,论文题目：情境教学在初中思想品德课中运用的研究专业：教育硕士研究方向：学科教学(思政)研究生姓名：黄颖指导...
山东淄博市淄川实验中学（255100）孙红梅[摘要]思想品德课的理论性较强，学生容易觉得枯燥。对此，初中思想品德教师应结合学生特点、教材内容和生活实际实施体验式情境教学，通过创设体验式教学情境来提高
初中政治教学论文浅谈初中思想品德课“情景体验”教学模式的运用dearedu4、我进寝室后是否遵守纪律、按时就寝？初中政治教学论文浅谈初中思想品德课“情景体验”教学模式的运用wwdearedu5、我是否都积极认真参加了学校的各项活动？
第一篇初中思品教学论文范文参考：中学思想品德和思想政治课教学有效性研究.本文研究的核心问题是：中学思想品德和思想政治课的教学有效性.其基本理论假设是：中学思想品德和思想政治课的有效性即对中学生价值观、人生观和世界观形成的影响,取决于该...
初中思想品德课情境教学研究课题研究与方案.doc,...初中思想品德课情境教学研究课题研究方案紫荆学校陈爱彬一、课题研究的提出背景随着新课程改革的不断深入，再加上中考的现实压力，如何在有限的课堂教学时间内提高学生的学习效率成为一个重要的目标。
初中思想品德教师通过提出一个特定的问题,构建一定的问题情境,引起学生的自主思考,使学生能参与课堂学习中去,获得良好的知识体验。教师在导入新课的环节,可以通过设置适宜难度系数的问题,使学生迅速进入学习情境中,激发学生的学习热情。.2...
对初中思想品德课教学情境创设的几点看法[摘要]创设有效的教学情境是解决培养学生兴趣的重要途径之一。创设导课情境导入新课，激发学生求知欲，培养学生兴趣；创设问题情境探究新知，设疑导思，激发思维；贴近生活实际，创设活动情境，促进知行统一。
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《初中思想品德课教学情景设计的策略研究》课题研究方案一、本课题研究现状述评1、从教师的情况来看：（1）思想品德教材的频繁变化使教师很难对整个初中教学内容有一个全面的掌握。
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