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在目前国内外对学困生成因及转化策略研究成果的基础上,提出的研究问题是:初中数学学困生的成因有哪些以及相应的转化策略有哪些。在研究中采用理论与实践相结合的形式,研究方法主要是文献法、问卷调查法、访谈法、课堂观察法、个案法,调查研究对象为河南省周口市某中学八年级数学学困生。
本文系大田县2020年基础教育教学研究立项课题“初中数学学困生的成因及对策研究”（课题立项号：TKTZ—2058）参考文献：[1]马玮.七年级数学学困生的成因及其转化策略[J].文理导航(中…
初中数学学习关系到高中甚至以后的学习,所以转化初中数学学困生十分重要。本论文主要以行动研究为主,共分为以下五个部分:第一部分是绪论,主要介绍了研究的背景、意义和方法;第二部分是文献综述,主要介绍了学困生的定义、成因、转化的国内外研究成果;第三
初中数学学困生的成因及转化策略研究-数学学习困难学生(以下简称“数学学困生”)一直是基础教育中一个大问题,虽然国内外已有不少教育家和学者一直致力于对数学学困生研究,并已经取得丰硕的成果,给我们提供了很多宝贵的研究资料和有...
摘要：中学数学学困生的学习问题一直困扰着学生、家长及其老师,是在中学普遍而棘手的问题,本文通过从认知和元认知的角度分析了影响数学学困生学习效果的因素,以多元智能理论为视角,提出了以中学数学学困生的强势智能来弥补数学逻辑智能的观点.
初中数学学困生的成因及转化策略研究数学学习困难学生(以下简称“数学学困生”)一直是基础教育中一个大问题,虽然国内外已有不少教育家和学者一直致力于对数学学困生研究,并已经取得丰硕的成果,给我们提供了很多宝贵的研究资料和有益的启示。
关键词：初中数学学困生成因个案研究目录摘要ABSTRACT一、绪论-7（一）问题提出的背景-7（二）学困生研究的意义-7(三)国内外相关综述-7（四）理论基础-10（五）研究对象和研究方法-112．研究方法-11二、个案研究-12（一）个案描述-12
5.课题论文《初中数学“学困生”成因分析及转化策略研究》四、存在问题及改进1.理论学习与研究欠缺。一线教师承担着繁重的班主任工作和数学教学工作，使得查阅文献、理论研究的时间太少。2.课题研究时间比较短，及时到位的总结与反思...
提高初中数学学困生学业成绩的策略研究——以初一学生为例.发布时间：2021/6/1来源：《中小学教育》2021年第5期作者：王云芳.[导读]初中数学比之小学数学难度上大大增加了，对于刚刚踏入初中校园的孩子来讲，想要在较短的一段时间内跟上教学步伐，是...
从理论上阐明了针对数学学困生研究的意义与方法、概念的界定、分析了国内外对数学学困生的研究现状。通过对20名教师和300个学生的问卷调查与访谈,发现导致初中生数学学困的因素有：内部原因和外部原…
在目前国内外对学困生成因及转化策略研究成果的基础上,提出的研究问题是:初中数学学困生的成因有哪些以及相应的转化策略有哪些。在研究中采用理论与实践相结合的形式,研究方法主要是文献法、问卷调查法、访谈法、课堂观察法、个案法,调查研究对象为河南省周口市某中学八年级数学学困生。
本文系大田县2020年基础教育教学研究立项课题“初中数学学困生的成因及对策研究”（课题立项号：TKTZ—2058）参考文献：[1]马玮.七年级数学学困生的成因及其转化策略[J].文理导航(中…
初中数学学习关系到高中甚至以后的学习,所以转化初中数学学困生十分重要。本论文主要以行动研究为主,共分为以下五个部分:第一部分是绪论,主要介绍了研究的背景、意义和方法;第二部分是文献综述,主要介绍了学困生的定义、成因、转化的国内外研究成果;第三
初中数学学困生的成因及转化策略研究-数学学习困难学生(以下简称“数学学困生”)一直是基础教育中一个大问题,虽然国内外已有不少教育家和学者一直致力于对数学学困生研究,并已经取得丰硕的成果,给我们提供了很多宝贵的研究资料和有...
摘要：中学数学学困生的学习问题一直困扰着学生、家长及其老师,是在中学普遍而棘手的问题,本文通过从认知和元认知的角度分析了影响数学学困生学习效果的因素,以多元智能理论为视角,提出了以中学数学学困生的强势智能来弥补数学逻辑智能的观点.
初中数学学困生的成因及转化策略研究数学学习困难学生(以下简称“数学学困生”)一直是基础教育中一个大问题,虽然国内外已有不少教育家和学者一直致力于对数学学困生研究,并已经取得丰硕的成果,给我们提供了很多宝贵的研究资料和有益的启示。
关键词：初中数学学困生成因个案研究目录摘要ABSTRACT一、绪论-7（一）问题提出的背景-7（二）学困生研究的意义-7(三)国内外相关综述-7（四）理论基础-10（五）研究对象和研究方法-112．研究方法-11二、个案研究-12（一）个案描述-12
5.课题论文《初中数学“学困生”成因分析及转化策略研究》四、存在问题及改进1.理论学习与研究欠缺。一线教师承担着繁重的班主任工作和数学教学工作，使得查阅文献、理论研究的时间太少。2.课题研究时间比较短，及时到位的总结与反思...
提高初中数学学困生学业成绩的策略研究——以初一学生为例.发布时间：2021/6/1来源：《中小学教育》2021年第5期作者：王云芳.[导读]初中数学比之小学数学难度上大大增加了，对于刚刚踏入初中校园的孩子来讲，想要在较短的一段时间内跟上教学步伐，是...
从理论上阐明了针对数学学困生研究的意义与方法、概念的界定、分析了国内外对数学学困生的研究现状。通过对20名教师和300个学生的问卷调查与访谈,发现导致初中生数学学困的因素有：内部原因和外部原…
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