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[1]柴阳梅。张宗雄.初中教育中学困生的成因分析及转化策略研究[J].学周刊，2021(01):189-190.[2]王斯源.初中学困生的转化策略[A].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编[C].广西写作学会教学研究专业委员会
浅谈农村初中学困生转化存在的问题及对策研究一、学困生的界定目前，国内对于学困生并没有统一的定义，比较常规的看法是学困生即学习困难的学生，有广义和狭义之分：广义的学困生指各种原因引起的学习成绩低下的学生；狭义的学困生是指感官和智力正常，但学习成绩低于智力潜能的期望...
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•电子杂志•期刊通...刘旭.初中学困生转化工作的策略研究[J].才智,2020(13):113.投稿打印文章...
广西梧州市藤县藤州中学543300.摘要：核心素养视角下初中历史教学中学困生的转化需要老师从改变上课的教学方式去激励学生有着强烈的学习欲望。.基于此，本文对初中学困生的历史学习现状及转化策略进行研究，以供参考。.关键词：初中学困生的历史学习...
农村初中学困生转化的策略研究.宋铁刚.【摘要】：教育发展不均衡,择校现象导致农村学生中的优质生源流失;学校过于重视升学率,教师的教学策略不灵活;家庭的教育观念、教育方法与手段的落后以及学生自身非智力因素等原因,导致了学困生的形成。.为了...
农村初中学困生的转化虽然是一项长期、艰辛的任务，但是只要客观了解学困生的实质，建立并完善相应的制度保障，教师充分发挥工作热情并长期坚持，那么农村初中学困生的转化是完全可以实现…
中学学困生的成因及转化策略研究常国成焦华刚1.驻马店市西平县出山初级中学4639002.驻马店市西平县出山初级中学463900摘要:中学阶段是学生身心发育的关键时期，随着素质教育理念的不断落实，教师必须充...
2017-08-13|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:【摘要】学困生转化是教师追求整体性教学目标的根本任务和现实要求。转化初中学困生，要始终把握好和联系好“学生”这一关键，靶向施策、精准实施，，才能实现学困生学习能力和品质的双提升。
思考初中数学学困生的成因及转化策略.【摘要】：数学是一门基础学科,数学学习的好坏直接影响到其他学科的学习,我们在数学教学中应尽量减少学困生。.数学学困生的转化是一项系统工程,但我们相信:只要教师在实际教学中多一份尊重,多一份关爱,多一份...
促进初中学困生课堂有效学习的研究一、问题的提出初中阶段是普及九年义务教育的最后阶段，小学生进人初中以后，学习困难学生增多，许多学生出现成绩不及格的现象。他们非常需要教师在教学活动中给予高度关注，否则他们会在“困难”的泥沼中越陷越深，直至完全失去学习兴趣，甚至成为...
[1]柴阳梅。张宗雄.初中教育中学困生的成因分析及转化策略研究[J].学周刊，2021(01):189-190.[2]王斯源.初中学困生的转化策略[A].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编[C].广西写作学会教学研究专业委员会
浅谈农村初中学困生转化存在的问题及对策研究一、学困生的界定目前，国内对于学困生并没有统一的定义，比较常规的看法是学困生即学习困难的学生，有广义和狭义之分：广义的学困生指各种原因引起的学习成绩低下的学生；狭义的学困生是指感官和智力正常，但学习成绩低于智力潜能的期望...
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•电子杂志•期刊通...刘旭.初中学困生转化工作的策略研究[J].才智,2020(13):113.投稿打印文章...
广西梧州市藤县藤州中学543300.摘要：核心素养视角下初中历史教学中学困生的转化需要老师从改变上课的教学方式去激励学生有着强烈的学习欲望。.基于此，本文对初中学困生的历史学习现状及转化策略进行研究，以供参考。.关键词：初中学困生的历史学习...
农村初中学困生转化的策略研究.宋铁刚.【摘要】：教育发展不均衡,择校现象导致农村学生中的优质生源流失;学校过于重视升学率,教师的教学策略不灵活;家庭的教育观念、教育方法与手段的落后以及学生自身非智力因素等原因,导致了学困生的形成。.为了...
农村初中学困生的转化虽然是一项长期、艰辛的任务，但是只要客观了解学困生的实质，建立并完善相应的制度保障，教师充分发挥工作热情并长期坚持，那么农村初中学困生的转化是完全可以实现…
中学学困生的成因及转化策略研究常国成焦华刚1.驻马店市西平县出山初级中学4639002.驻马店市西平县出山初级中学463900摘要:中学阶段是学生身心发育的关键时期，随着素质教育理念的不断落实，教师必须充...
2017-08-13|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:【摘要】学困生转化是教师追求整体性教学目标的根本任务和现实要求。转化初中学困生，要始终把握好和联系好“学生”这一关键，靶向施策、精准实施，，才能实现学困生学习能力和品质的双提升。
思考初中数学学困生的成因及转化策略.【摘要】：数学是一门基础学科,数学学习的好坏直接影响到其他学科的学习,我们在数学教学中应尽量减少学困生。.数学学困生的转化是一项系统工程,但我们相信:只要教师在实际教学中多一份尊重,多一份关爱,多一份...
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