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一、微课在初中数学教学中具体应用策略.（一）燃起学生对数学知识的学习热情.利用微课来进行数学教学，教师首先要基于基础数学概念、典型数学例题并结合学生的实际学情来进行。.在教学过程中，教师可以引导学生，对自己感兴趣的数学题进行探索...
初中数学微课教学实践论文参考.doc,初中数学微课教学实践论文参考文档信息主题：关于“中学教育”中“初中教育”的参考范文。属性：F-00GFLP，doc格式，正文3775字。质优实惠，欢迎下载！适用：作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊欧海英广西梧州市龙圩实验中学543199摘要：初中阶段所有课程中，数学是最重要的课程之一，在初中数学这门课程的教学过程中，引导学生在课堂教学之前进行积极有效的课前预习可以有效提高初中数学课堂教学的效率。
【摘要】初中数学教学是数学系统教学工作中，至关重要的组成部分。本文将针对微课教学概论进行详细的分析，其目的是探究出初中数学微课教学设计策略，以便于更加有效的利用微课
所以，做好这方面的教学活动是非常重要的，在微课教学模式的影响下，为良好的课堂的知识导入带来了机会，在实际的初中数学课堂中，知识导入环节，教师可以通过短视频的方式，将课堂当中，涉及到的内容制作成课件，供给学生，在很好地实现了课堂知识导入的同时，帮助学生更好地进行...
数学教师利用微课进行教学，不仅有利于丰富课堂氛围，还可以将微课与教学完美结合，使其充分发挥作用。作为一名教育工作者，我们应该下功夫去探索和研究更加适宜的教学方法，把微课更好地运用到初中数学课堂中，充分发挥微课的教学价值，从而构建高效课堂。
二、利用“微课”帮助学生拓展知识在初中数学教学过程中，由于时间限制以及客观条件限制，对于某个数学知识点较难在一节课堂内拓宽它的深度和广度，从而限制了学生数学思维的拓展与提高，也不能有效的激发学生学习数学的兴趣。
二.微课在中学数学教学中的运用.（一）应用于概念教学中.掌握数学概念是学好数学的基础，只有真正理解概念的含义，才能明确一些解题方法，真正将数学知识应用到生活实际中。.初中生受到知识储备的限制，理解能力比较有限，因此掌握概念比较困难...
微课在初中数学教学中的应用设计研究_开题报告.doc,WORD格式可编辑PAGE专业知识整理分享技术资料学习必备微课在初中数学教学中的应用研究开题报告研究生姓名学号导师姓名、职称院系所专业研究方向入学时间年月论文题目微课在初中数学教学中的应用研究专业学位类…
2.2微课对于重点难点的教学效率提高在初中数学教学中，对于难点重点的教学，主要就是通过典型的例题来进行讲解，但是在传统的课堂上，往往不能够满足学生的需求。尤其在一些比较抽象的知识点上，很难让所有的学生能直截了当的理解。
一、微课在初中数学教学中具体应用策略.（一）燃起学生对数学知识的学习热情.利用微课来进行数学教学，教师首先要基于基础数学概念、典型数学例题并结合学生的实际学情来进行。.在教学过程中，教师可以引导学生，对自己感兴趣的数学题进行探索...
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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊欧海英广西梧州市龙圩实验中学543199摘要：初中阶段所有课程中，数学是最重要的课程之一，在初中数学这门课程的教学过程中，引导学生在课堂教学之前进行积极有效的课前预习可以有效提高初中数学课堂教学的效率。
【摘要】初中数学教学是数学系统教学工作中，至关重要的组成部分。本文将针对微课教学概论进行详细的分析，其目的是探究出初中数学微课教学设计策略，以便于更加有效的利用微课
所以，做好这方面的教学活动是非常重要的，在微课教学模式的影响下，为良好的课堂的知识导入带来了机会，在实际的初中数学课堂中，知识导入环节，教师可以通过短视频的方式，将课堂当中，涉及到的内容制作成课件，供给学生，在很好地实现了课堂知识导入的同时，帮助学生更好地进行...
数学教师利用微课进行教学，不仅有利于丰富课堂氛围，还可以将微课与教学完美结合，使其充分发挥作用。作为一名教育工作者，我们应该下功夫去探索和研究更加适宜的教学方法，把微课更好地运用到初中数学课堂中，充分发挥微课的教学价值，从而构建高效课堂。
二、利用“微课”帮助学生拓展知识在初中数学教学过程中，由于时间限制以及客观条件限制，对于某个数学知识点较难在一节课堂内拓宽它的深度和广度，从而限制了学生数学思维的拓展与提高，也不能有效的激发学生学习数学的兴趣。
二.微课在中学数学教学中的运用.（一）应用于概念教学中.掌握数学概念是学好数学的基础，只有真正理解概念的含义，才能明确一些解题方法，真正将数学知识应用到生活实际中。.初中生受到知识储备的限制，理解能力比较有限，因此掌握概念比较困难...
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2.2微课对于重点难点的教学效率提高在初中数学教学中，对于难点重点的教学，主要就是通过典型的例题来进行讲解，但是在传统的课堂上，往往不能够满足学生的需求。尤其在一些比较抽象的知识点上，很难让所有的学生能直截了当的理解。
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