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一、微课在初中数学教学中具体应用策略.（一）燃起学生对数学知识的学习热情.利用微课来进行数学教学，教师首先要基于基础数学概念、典型数学例题并结合学生的实际学情来进行。.在教学过程中，教师可以引导学生，对自己感兴趣的数学题进行探索...
浅谈“微课”在初中数学教学的应用摘要：理想的教学点燃学生智慧的火把，是激发学生生命力的教学。微课是一个讲解数学概念、知识点、考点或作业题、典型试题的一种微型多媒体视频教学形式，它是一种不受时间、空间限制的多媒体课程资源，视频时长一般为5~10分钟时间。
二、微课在初中数学教学中的实践运用（一）借助微课进行教学导入近几年来，“微课”这一概念逐渐为人们所熟知，微课是指教师针对某个特定的课文片段或重要的知识点，使用多媒体、视频软件等信息化技术手段，编辑一段长度较短的视频，作为课堂教学的补充性资源，“微课”的出现为初中...
微课在初中数学教学中的研究和应用.【摘要】：作为一种课程教学视频,微课的视频长度较为短小,可以对教学设计内容、相关素材、练习测试以及评价反馈等内容进行细致展示。.与传统式的单一的教学资源相比,微课以视频化的教学内容以及较小单元化结构...
【摘要】初中数学教学是数学系统教学工作中，至关重要的组成部分。本文将针对微课教学概论进行详细的分析，其目的是探究出初中数学微课教学设计策略，以便于更加有效的利用微课
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]微课教学模式，是以信息化网络为主要的现代化工具，通过教学视频的制作来实现的教学。随着微课教学模式，在初中数学课堂教学中的应用，丰富了初中数学课堂教学的内容的同时，提升了学生学习数学知识的兴趣，
二、利用“微课”帮助学生拓展知识在初中数学教学过程中，由于时间限制以及客观条件限制，对于某个数学知识点较难在一节课堂内拓宽它的深度和广度，从而限制了学生数学思维的拓展与提高，也不能有效的激发学生学习数学的兴趣。
更多关于微课让初中数学课堂翻转的论文内容请关注好文网无“微”不智——微课让初中数学课堂翻微课与翻转课堂论文好文网为大家准备了关于微课与翻转课堂论文范文,好文网里面收集了五十多篇关于好微课与翻转课堂论文好文,希望可以帮助大家。
初中学生数学教学论文10篇第一篇：新课改下初中数学教学研究一、解决初中数学教学问题的措施1.教学方法多样化在课堂教学中，教师应该舍弃传统的单一的教学方法，在课堂设计方面多下苦心，丰富课堂内容，为学生创造良好的学习环境。
初中数学课堂教学中的微课设计与应用研究.周国杰.【摘要】：近年来,“互联网+人工智能+数学教育”催生了追求个性化、碎片化、微学化的教育时代。.微课因其具有主题突出、短小精悍、形式多样、应用简单、便于传播等特点,不仅是基础教育的研究热点,也...
一、微课在初中数学教学中具体应用策略.（一）燃起学生对数学知识的学习热情.利用微课来进行数学教学，教师首先要基于基础数学概念、典型数学例题并结合学生的实际学情来进行。.在教学过程中，教师可以引导学生，对自己感兴趣的数学题进行探索...
浅谈“微课”在初中数学教学的应用摘要：理想的教学点燃学生智慧的火把，是激发学生生命力的教学。微课是一个讲解数学概念、知识点、考点或作业题、典型试题的一种微型多媒体视频教学形式，它是一种不受时间、空间限制的多媒体课程资源，视频时长一般为5~10分钟时间。
二、微课在初中数学教学中的实践运用（一）借助微课进行教学导入近几年来，“微课”这一概念逐渐为人们所熟知，微课是指教师针对某个特定的课文片段或重要的知识点，使用多媒体、视频软件等信息化技术手段，编辑一段长度较短的视频，作为课堂教学的补充性资源，“微课”的出现为初中...
微课在初中数学教学中的研究和应用.【摘要】：作为一种课程教学视频,微课的视频长度较为短小,可以对教学设计内容、相关素材、练习测试以及评价反馈等内容进行细致展示。.与传统式的单一的教学资源相比,微课以视频化的教学内容以及较小单元化结构...
【摘要】初中数学教学是数学系统教学工作中，至关重要的组成部分。本文将针对微课教学概论进行详细的分析，其目的是探究出初中数学微课教学设计策略，以便于更加有效的利用微课
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]微课教学模式，是以信息化网络为主要的现代化工具，通过教学视频的制作来实现的教学。随着微课教学模式，在初中数学课堂教学中的应用，丰富了初中数学课堂教学的内容的同时，提升了学生学习数学知识的兴趣，
二、利用“微课”帮助学生拓展知识在初中数学教学过程中，由于时间限制以及客观条件限制，对于某个数学知识点较难在一节课堂内拓宽它的深度和广度，从而限制了学生数学思维的拓展与提高，也不能有效的激发学生学习数学的兴趣。
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初中学生数学教学论文10篇第一篇：新课改下初中数学教学研究一、解决初中数学教学问题的措施1.教学方法多样化在课堂教学中，教师应该舍弃传统的单一的教学方法，在课堂设计方面多下苦心，丰富课堂内容，为学生创造良好的学习环境。
初中数学课堂教学中的微课设计与应用研究.周国杰.【摘要】：近年来,“互联网+人工智能+数学教育”催生了追求个性化、碎片化、微学化的教育时代。.微课因其具有主题突出、短小精悍、形式多样、应用简单、便于传播等特点,不仅是基础教育的研究热点,也...
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