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一、微课在初中数学教学中具体应用策略.（一）燃起学生对数学知识的学习热情.利用微课来进行数学教学，教师首先要基于基础数学概念、典型数学例题并结合学生的实际学情来进行。.在教学过程中，教师可以引导学生，对自己感兴趣的数学题进行探索...
浅谈“微课”在初中数学教学的应用摘要：理想的教学点燃学生智慧的火把，是激发学生生命力的教学。微课是一个讲解数学概念、知识点、考点或作业题、典型试题的一种微型多媒体视频教学形式，它是一种不受时间、空间限制的多媒体课程资源，视频时长一般为5~10分钟时间。
微课在初中数学课堂中的运用策略分析现阶段，微课在初中数学的教学过程中应用日趋广泛，很多课堂当中无法有效传达、或学生在理解和学习上存在瑕疵的知识部分，都可以利用微课来实现进一步学习。通过教师提供的各种极具“观赏性”的视频内容，提高自主学习能力和学习兴趣，这样既有助于...
怎样利用微课提高初中数学课堂教学效率？摘要：摘要：随着时代的发展和新课改的推进，课堂教学中出现了很多全新的教学方法。其中，微课的运用为课堂教学注入了新鲜的血液。微课是针对性地对教学内容中的重点、难点和疑点进行详细的讲解，这…
微课技术为把学习主动权交给学生创造了条件，有了网络微课资源的支撑，学生的自主学习就成了有源之水、有本之木。2.理论联系实际方面的应用：“数学应来源于生活，又要运用于生活”。
最后，微课短小精炼，使用方面，效果显著。我们现在按照当下的教学中出现的微课可以分为：传授型、解析型、辨疑型、实验探究型和自主探究型五类，这要比过去的课堂结构更为直接明显。2.微课对于初中数学教学的课堂效率提升
高效的微课设计，提升了数学教学效率，积极的促进了科学数学教学工作的发展。【参考文献】[1]易发平.初中数学微课的教学设计策略--以“翼学习”平台微课资源建设为例[J].数字教育，2017.3（2）：74-77[2]易发平.初中数学微课教学设计策略[J].教育
人人范文网为精选多篇初中数学微课教学设计范文或相关资料，但愿对你的学习工作带来帮助。推荐第1篇：初中数学微课教学设计《角》初中数学微课教学设计科目数学年级七年级课题角（一）教材的地位和作用地位：《角》是北师大版七年级上册第四章《基本平面图形》的第三节，是学完...
范文第四篇题目：浅论微课在初中数学课堂教学中的应用摘要：微课发展至今,其应用已不仅仅局限于非主要、技能型课程教学中,被越来越多地应用到语文、数学、英语等传统基础文化知识课程和教学中。为了更好地促进微课在传统课堂教学中的应用,教师结合工作实际,在总结微课及初中数学微...
一、微课在初中数学教学中的重要性.1.1优化教材内容.初中的数学课本中有很多的内容，但在知识条理性这方面不是很强，而且知识较为繁琐。.教师可以通过用微课把课本中的一些小的知识点进行整合展示，通过联系生活中更多的记忆点，能让学生对于知识...
一、微课在初中数学教学中具体应用策略.（一）燃起学生对数学知识的学习热情.利用微课来进行数学教学，教师首先要基于基础数学概念、典型数学例题并结合学生的实际学情来进行。.在教学过程中，教师可以引导学生，对自己感兴趣的数学题进行探索...
浅谈“微课”在初中数学教学的应用摘要：理想的教学点燃学生智慧的火把，是激发学生生命力的教学。微课是一个讲解数学概念、知识点、考点或作业题、典型试题的一种微型多媒体视频教学形式，它是一种不受时间、空间限制的多媒体课程资源，视频时长一般为5~10分钟时间。
微课在初中数学课堂中的运用策略分析现阶段，微课在初中数学的教学过程中应用日趋广泛，很多课堂当中无法有效传达、或学生在理解和学习上存在瑕疵的知识部分，都可以利用微课来实现进一步学习。通过教师提供的各种极具“观赏性”的视频内容，提高自主学习能力和学习兴趣，这样既有助于...
怎样利用微课提高初中数学课堂教学效率？摘要：摘要：随着时代的发展和新课改的推进，课堂教学中出现了很多全新的教学方法。其中，微课的运用为课堂教学注入了新鲜的血液。微课是针对性地对教学内容中的重点、难点和疑点进行详细的讲解，这…
微课技术为把学习主动权交给学生创造了条件，有了网络微课资源的支撑，学生的自主学习就成了有源之水、有本之木。2.理论联系实际方面的应用：“数学应来源于生活，又要运用于生活”。
最后，微课短小精炼，使用方面，效果显著。我们现在按照当下的教学中出现的微课可以分为：传授型、解析型、辨疑型、实验探究型和自主探究型五类，这要比过去的课堂结构更为直接明显。2.微课对于初中数学教学的课堂效率提升
高效的微课设计，提升了数学教学效率，积极的促进了科学数学教学工作的发展。【参考文献】[1]易发平.初中数学微课的教学设计策略--以“翼学习”平台微课资源建设为例[J].数字教育，2017.3（2）：74-77[2]易发平.初中数学微课教学设计策略[J].教育
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一、微课在初中数学教学中的重要性.1.1优化教材内容.初中的数学课本中有很多的内容，但在知识条理性这方面不是很强，而且知识较为繁琐。.教师可以通过用微课把课本中的一些小的知识点进行整合展示，通过联系生活中更多的记忆点，能让学生对于知识...
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