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[1]谢炳泉.化错为正引思促学——浅谈初中数学错题本使用的有效性策略[J].课程教育研究，2018（4）.[2]宗乾.初中数学解题错误原因分析及其对策研究[J].中学数学，2014（18）.[3]俞进凯.初中数学解题错误成因分析及解决对策探究[J].数理化解题研究，2020
浅谈培养初中学生数学纠错能力的实践研究隆昌县金墨职中一、问题的提出作为一名数学老师，或许你精心细致的批改作业之后，你却发现学生以前出现错误的题目仍然会出错，或许你感到上课老是强调的问题学生作业中仍然出错，或许„„„怎样学生反思、怎样减少作业中的错误、怎样减少...
三、指导学生学会正确使用“纠错本”1.让学生明白纠错本建立的目的。教师在帮助学生建立纠错本的同时必须使其明确纠错的目的，纠错本的终极目标是让学生不断减少错误，加深对知识的理解从而真正的掌握好知识点。纠错是为了减少错误和...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]为了减少重复练习，切实利用好错题，教师应积极开展数学纠错活动，让学生小组合作进行数学纠错、同桌之间相互帮助纠错、用纠错本进行纠错，以培养学生的纠错能力，从而真正提高小学数学教学的质量和效率。
2、在各班进行了学生分享错题本使用心得活动和校级纠错小能手评比等活动将优秀的经验进行总结和推广。大部分学生通过观摩、学习优秀学生订正作业的经验和方法，提高了自己订正作业的有效性。3、老师通过检查学生的错题本，及时...
帮助学生每人建立一个纠错本，指导学生正确使用纠错本，并要及时复习，及时更新。建立了纠错本后要充分利用并及时反馈，不要写了之后就束之高阁。纠错本要常翻常看，养成每周看，每月看，期中期末必看的习惯。
《初中数学分层作业有效性策略的实践研究》课题开题报告.DOC,《初中数学分层作业有效性策略的实践研究》开题报告一、提出背景1、传统作业存在缺失在现实教学中，很多教师耍求学生在一定的时间内完成相同的作业，期望达到同一口标，却忽视了学生的个性差异，接受能力等。
初中数学片段教学设计教学设计片段初中数学片段教学同类项初中数学片段教学教案初中数学教学片段举例篇一：片段教学教学设计篇二：初中数学片段教学初中数学片段教学两个“同底数幂的乘法”课例片段的比较分析我区初中数学进入新课程已是第三个年头，为了使新课程理念更好地...
初中数学错题集研究开题报告.《农村初中九年级学生数学解错题规范纠错的研究》开题报告共和中学：张斌f一、课题研究的背景二、本课题研究的意义与价值三、概念界定四、我校学生的现状五、研究目标六、研究内容七、研究方法八、创新之处九...
王璐璐/新疆第四师可克达拉市68团中学摘要：初中数学是培养学生逻辑推理能力的重要课程。学生通过学习教学要求的数学知识，解决相关的数学题目，逐步地掌握思考分析的方法，拥有具备良…
[1]谢炳泉.化错为正引思促学——浅谈初中数学错题本使用的有效性策略[J].课程教育研究，2018（4）.[2]宗乾.初中数学解题错误原因分析及其对策研究[J].中学数学，2014（18）.[3]俞进凯.初中数学解题错误成因分析及解决对策探究[J].数理化解题研究，2020
浅谈培养初中学生数学纠错能力的实践研究隆昌县金墨职中一、问题的提出作为一名数学老师，或许你精心细致的批改作业之后，你却发现学生以前出现错误的题目仍然会出错，或许你感到上课老是强调的问题学生作业中仍然出错，或许„„„怎样学生反思、怎样减少作业中的错误、怎样减少...
三、指导学生学会正确使用“纠错本”1.让学生明白纠错本建立的目的。教师在帮助学生建立纠错本的同时必须使其明确纠错的目的，纠错本的终极目标是让学生不断减少错误，加深对知识的理解从而真正的掌握好知识点。纠错是为了减少错误和...
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2、在各班进行了学生分享错题本使用心得活动和校级纠错小能手评比等活动将优秀的经验进行总结和推广。大部分学生通过观摩、学习优秀学生订正作业的经验和方法，提高了自己订正作业的有效性。3、老师通过检查学生的错题本，及时...
帮助学生每人建立一个纠错本，指导学生正确使用纠错本，并要及时复习，及时更新。建立了纠错本后要充分利用并及时反馈，不要写了之后就束之高阁。纠错本要常翻常看，养成每周看，每月看，期中期末必看的习惯。
《初中数学分层作业有效性策略的实践研究》课题开题报告.DOC,《初中数学分层作业有效性策略的实践研究》开题报告一、提出背景1、传统作业存在缺失在现实教学中，很多教师耍求学生在一定的时间内完成相同的作业，期望达到同一口标，却忽视了学生的个性差异，接受能力等。
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