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合作探究下的初中历史课堂构建摘要：摘要：初中历史新课程标准指出：“注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历…
小组合作学习在初中历史教学中的应用论文在课堂上采用小组合作学习的方式来开展教学活动具有一定的积极意义，尤其是在历史课堂上。历史科目的学习具有其特殊性，不仅要求学生了解外国历史知识，掌握我国几千年的历史知识，而且要从中学会尊重、保护优秀的历史成果，从而激发学生的...
初中历史课堂开展小组合作学习方法探讨中学教学参考·语英版订阅2017年2期收藏韦淑艳[摘要]在初中历史课堂开展小组合作学习，能够发挥学生的主观能动性，激发他们主动探究的热情，培养他们的实践能力与团队精神。
浅谈初中历史教学中的小组合作学习.论文摘要：小组合作学习就是在班级授课形式的背景下的一种教学方式即在以课堂教学为主要教学形式的前提下，教师以把学生分成学习小组为重要教学手段，并通过对小组成员进行指导，展开合作，发挥其小组群体的积极...
摘要：小组合作学习在初中历史课堂教学中的实施能够提升学生的历史学习成效，不断激发学生的历史学习潜能。为此，结合新课程改革的要求，在初中历史教学中，教师需要积极转变个人教育思想和教学行为，细化教学，积极总结，实现对各类历史资源的合理优化配置，从而更好地促进学生学习...
在实际教学中，小组合作学习的方式，一方面能够更好地实现对于教学的要求，另一方面也能够为当下的初中历史课堂提供新的发展思路。.一、小组合作学习.小组合作学习即通过多人组合的形式，对于某一或多个学习内容展开学习，通过培养学生的合作意识...
初中论文：历史与社会课小组合作的实践和思考.历史与社会课小组合作的实践和思考倪福女随着基础教育新课程改革的推进，新课程对课堂教学提出更高的要求和挑战，新课程改革所倡导的新观念，将深刻地影响、引导着教学实践的改变。.新课程特别地关...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊姜峡湖北省利川市建南民族初级中学445412摘要：多数情况下，历史课程教学较为传统，课堂上学生之间缺乏合作交流，这造成了学生学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习以及获取知识的机会。
浅谈历史课堂教学的小组合作学习论文在实施课程改革的新理念中，小组合作学习逐渐成为历史课堂教学特别是活动课的主要方式之一。但是在活动课的小组合作过程中往往是有兴趣的人多，真正参与的人少，活动场面热烈而效果甚微，如何发挥小组合作学习的实效性成为老师最伤脑筋的一件事。
【摘要】：小组合作探究教学法是目前初中历史教学中较为常见的方法之一,在学生的历史课程学习中有着相当积极的作用。对此,教师需要从以下几点出发,采取好小组合作探究教学法,具体建议包括以小组划分为前提、以小组讨论为中心、以小组任务为关键、以教学评价为辅助等。
合作探究下的初中历史课堂构建摘要：摘要：初中历史新课程标准指出：“注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历…
小组合作学习在初中历史教学中的应用论文在课堂上采用小组合作学习的方式来开展教学活动具有一定的积极意义，尤其是在历史课堂上。历史科目的学习具有其特殊性，不仅要求学生了解外国历史知识，掌握我国几千年的历史知识，而且要从中学会尊重、保护优秀的历史成果，从而激发学生的...
初中历史课堂开展小组合作学习方法探讨中学教学参考·语英版订阅2017年2期收藏韦淑艳[摘要]在初中历史课堂开展小组合作学习，能够发挥学生的主观能动性，激发他们主动探究的热情，培养他们的实践能力与团队精神。
浅谈初中历史教学中的小组合作学习.论文摘要：小组合作学习就是在班级授课形式的背景下的一种教学方式即在以课堂教学为主要教学形式的前提下，教师以把学生分成学习小组为重要教学手段，并通过对小组成员进行指导，展开合作，发挥其小组群体的积极...
摘要：小组合作学习在初中历史课堂教学中的实施能够提升学生的历史学习成效，不断激发学生的历史学习潜能。为此，结合新课程改革的要求，在初中历史教学中，教师需要积极转变个人教育思想和教学行为，细化教学，积极总结，实现对各类历史资源的合理优化配置，从而更好地促进学生学习...
在实际教学中，小组合作学习的方式，一方面能够更好地实现对于教学的要求，另一方面也能够为当下的初中历史课堂提供新的发展思路。.一、小组合作学习.小组合作学习即通过多人组合的形式，对于某一或多个学习内容展开学习，通过培养学生的合作意识...
初中论文：历史与社会课小组合作的实践和思考.历史与社会课小组合作的实践和思考倪福女随着基础教育新课程改革的推进，新课程对课堂教学提出更高的要求和挑战，新课程改革所倡导的新观念，将深刻地影响、引导着教学实践的改变。.新课程特别地关...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊姜峡湖北省利川市建南民族初级中学445412摘要：多数情况下，历史课程教学较为传统，课堂上学生之间缺乏合作交流，这造成了学生学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习以及获取知识的机会。
浅谈历史课堂教学的小组合作学习论文在实施课程改革的新理念中，小组合作学习逐渐成为历史课堂教学特别是活动课的主要方式之一。但是在活动课的小组合作过程中往往是有兴趣的人多，真正参与的人少，活动场面热烈而效果甚微，如何发挥小组合作学习的实效性成为老师最伤脑筋的一件事。
【摘要】：小组合作探究教学法是目前初中历史教学中较为常见的方法之一,在学生的历史课程学习中有着相当积极的作用。对此,教师需要从以下几点出发,采取好小组合作探究教学法,具体建议包括以小组划分为前提、以小组讨论为中心、以小组任务为关键、以教学评价为辅助等。
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