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从无效低效走向有效高效——《中学历史课堂“有效学习”的方法研究》中期报告由我校历史组“中学历史课堂“有效学习”的方法研究”课题，系临沂市教育科学“十一五”规划立项课题，该课题20xx年x月进行开题论证，20xx年x月立项，在学校领导和全体历史教师的共同参与下，，经过经过课题...
初中历史课题研究题目.doc,初中历史课题研究题目初中历史课题研究题目初中历史课题研究题目篇一:初中历史微小课题选题参考2015-2016年度初中历史微小课题选题参考(1)初高中历史教学内容衔接和融合的研究(2)新技术新媒体对历史课程资源整合作用的研究(3)基于白板技术下的初中历史教学设计...
历史小课题研究题目（文档5篇）.建立小组合作学习打造高效历史课堂南楼中学陈永川随着课程改革的深入实施,合作学习方式越来越多地被引入历史课堂。.合作探究交流的过程,是学生完成学习任务、完善自我认识、实现资源整合的过程,是学生学会交流...
初中历史小组合作的有效性小课题研究报告单教师小课题研究报告单课题组长教龄职称任教学科课题组成员如今教学方式越来越无法让学生们巩固心神努力学习，课程的教育问题仿佛完全跟不上学生们的脚步，而学生们对于学习的态度也越来越感到枯乏无味，伴随21世纪社会发展的步伐不断...
初中历史小课题开题报告范文开题报告又叫课题申请书,是研究者为申请确立科研课题而向有关部门呈报的请示性文件。下面为大家分享了初中历史小课题开题报告，欢迎借鉴！一、课题研究的背景对于中学各个学科来说，作业
历史课题研究报告范文.doc,精品学习资料范文历史课题研究报告范文篇一：高中历史研究性课题学习：研究报告范文《中国百年社会风俗变迁》研究性学习课题学校：班级：小组成员：1研究背景社会风俗的变迁既是一百年来政治变迁，经济转型，外来影响等作用下的产物。
我申请的《初中历史作业设计有效性的研究》微型课题于2019年5月15日由延安市教育教学研究中心批准立项，课题编号为135YWX-2644。根据计划安排现将本课题的有关情况汇报如下：
小课题研究是促进中小学教师专业成长的重要途径，是中小学教师改进教育教学工作、提升教育教学质量的重要手段。小课题研究由于具有问题小、要求低、周期短、见效快、方法活等特点，是非常适合中小学教师的一种贴近…
初中“专题”教学现状及对策研究.【摘要】在时代发展的今天，历史教学已经开始向多元化发展，历史教师的任务也逐渐艰巨，本文通过一部分华师版和岳麓版教材的分析和掌握，对广大教师提高自身素养和教学能力起到了一定的帮助作用。.历史教育一直...
2019年6月25日，历史工作室成员的泰州市教研课题接受专家组中期评估。评议专家组通过研读课题方案文本，现场听取汇报，并在充分交换意见的情况下，一致认为该课题已达到预期研究目标，顺利通过中期评估。泰州市中小学教学研究课题利用高中历史课程资源推动历史小论文写作的研究（课题...
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