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初中课题申报\初中历史课题申报《提高初中学生历史核心素养的研究》小课题中期报告“提高初中学生历史核心素养的研究”小课题中期报告----李文杰由我们教研组承担的“提高初中学生历史核心素养的研究”课题，系西安市未央区立项课题（编号为zxls001），该课题202X年3月2日立项，在学校...
开题报告又叫课题申请书,是研究者为申请确立科研课题而向有关部门呈报的请示性文件。下面为大家分享了初中历史小课题开题报告，欢迎借鉴！一、课题研究的背景对于中学各个学科来说，作业都是检查和巩固学生学习状况与课堂教学效果的重要一环，历史学科也不
初中历史小课题开题报告范文开题报告又叫课题申请书,是研究者为申请确立科研课题而向有关部门呈报的请示性文件。下面为大家分享了初中历史小课题开题报告，欢迎借鉴！
“提高初中学生历史核心素养的研究”小课题中期报告----李文杰由我们教研组承担的“提高初中学生历史核心素养的研究”课题，系西安市未央区立项课题（编号为zxls001），该课题2017年3月2日立项，在学校领导的指导和全体教研组教师的积极参与努力下，根据课题实验方案的要求，扎扎实实...
从无效低效走向有效高效——《中学历史课堂“有效学习”的方法研究》中期报告由我校历史组“中学历史课堂“有效学习”的方法研究”课题，系临沂市教育科学“十一五”规划立项课题，该课题20xx年x月进行开题论证，20xx年x月立项，在学校领导和全体历史教师的共同参与下，，经过经过课题...
15、小课题结题报告；16、几种新型历史作业模式与学生作业、教师评价管理的实例（原始照片与图片展示）；以上资料皆已上传新浪博客，大部分也已发表在临潼教育网。其中，我们的小课题论文《新课改下中学历史作业的创新方式初探》已荣获市级一等奖。
历史小课题研究题目（文档5篇）.建立小组合作学习打造高效历史课堂南楼中学陈永川随着课程改革的深入实施,合作学习方式越来越多地被引入历史课堂。.合作探究交流的过程,是学生完成学习任务、完善自我认识、实现资源整合的过程,是学生学会交流...
初中历史课题研究题目.doc,初中历史课题研究题目初中历史课题研究题目初中历史课题研究题目篇一:初中历史微小课题选题参考2015-2016年度初中历史微小课题选题参考(1)初高中历史教学内容衔接和融合的研究(2)新技术新媒体对历史课程资源整合作用的研究(3)基于白板技术下的初中历史教学设计...
课题研究对象：人教版初中九年级历史教学二、课题研究的理论依据：1、《历史课程标准》强调中学历史教学应该“有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。
初中历史小组合作的有效性小课题研究报告单教师小课题研究报告单课题组长教龄职称任教学科课题组成员如今教学方式越来越无法让学生们巩固心神努力学习，课程的教育问题仿佛完全跟不上学生们的脚步，而学生们对于学习的态度也越来越感到枯乏无味，伴随21世纪社会发展的步伐不断...
初中课题申报\初中历史课题申报《提高初中学生历史核心素养的研究》小课题中期报告“提高初中学生历史核心素养的研究”小课题中期报告----李文杰由我们教研组承担的“提高初中学生历史核心素养的研究”课题，系西安市未央区立项课题（编号为zxls001），该课题202X年3月2日立项，在学校...
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从无效低效走向有效高效——《中学历史课堂“有效学习”的方法研究》中期报告由我校历史组“中学历史课堂“有效学习”的方法研究”课题，系临沂市教育科学“十一五”规划立项课题，该课题20xx年x月进行开题论证，20xx年x月立项，在学校领导和全体历史教师的共同参与下，，经过经过课题...
15、小课题结题报告；16、几种新型历史作业模式与学生作业、教师评价管理的实例（原始照片与图片展示）；以上资料皆已上传新浪博客，大部分也已发表在临潼教育网。其中，我们的小课题论文《新课改下中学历史作业的创新方式初探》已荣获市级一等奖。
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课题研究对象：人教版初中九年级历史教学二、课题研究的理论依据：1、《历史课程标准》强调中学历史教学应该“有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。
初中历史小组合作的有效性小课题研究报告单教师小课题研究报告单课题组长教龄职称任教学科课题组成员如今教学方式越来越无法让学生们巩固心神努力学习，课程的教育问题仿佛完全跟不上学生们的脚步，而学生们对于学习的态度也越来越感到枯乏无味，伴随21世纪社会发展的步伐不断...
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