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初中历史课堂教学设计探析摘要：一、初中历史课堂教学设计的策略分析教师通过各种途径把握初中学生的学习心理特征和规律，激发学生的学习历史的兴趣，拓宽学生学习历史的思维空间，让学生爱历史，乐于学习历史，掌握学习历史的方法和技巧，从而使历…
初中历史教学分析摘要：[摘要]对学生而言，其接触历史学科的时间相对较晚，在进入初中后才正式开始对历史学科的学习。教师在课堂上向学生教授历史的相关知识，是初中历史教学的根本任务，但是由于历史知识相互之间的时间跨度较大，因此教…
基于历史学科核心素养达成的教学设计研究.在新课程改革不断推进和深入发展的大背景下，现代教育领域强调初中历史教师在传授学生丰富、多元学科知识的同时，要基于学生学习和发展需求视角，重点培养学生的核心素养。.故而，初中历史教师在开展教学...
初中历史教学案例.本节课是——三国鼎立，三国两晋南北朝时期，是我国由大一统走向，又由重新走向大一统的重要时期。.节目分为三个环节：1．历史小故事展示；2．基础知识学习，即谈的阶段；3．探究知识的学习，即访的阶段。.二、教学目标...
单元教学设计一、学情分析本单元的四篇文章内涵丰富,不仅宣扬了正确的价值观,而且能启迪智慧.教学时,应引导学生理性地看待生活中的人和事,辩证地分析社会现象,启发思路,逐步培养抽象思维能力和逻辑思维能力.作者：闫文国.作者单位：宁夏平罗中学.期...
历史片段教学教学设计(精选范文).doc,历史片段教学教学设计(精选范文)课题：秦朝中央集权制度的建立湖南省娄底市涟源七星中心学校夏晖一、学习目标：1.通过本课学习，使学生掌握秦朝为巩固统治在政治上采取的措施.2.培养学生分析、概括史料的能力，提高学生自主学习的积极性.3.通过...
《中学历史教学设计》教学日历周学次时授课模块具体内容授课方式作业1、教学设计的基本理论1、阅读指定专业书16一、2、中学历史教学设计的基本准则1、理论引领籍3、中学历史教学设计的前置条件2、情境教学2、撰写读书笔记历史教学设计的3、讲述历史故事基本理论1、小论文...
学习历史，要学会一分为二的历史分析方法，增强自己的历史素养。三、巩固练习师：亲爱的同学们，又到了我们每次的历史开心一刻啦！大家在今天历史史实的基础上，以历史兴趣小组的形式，演一段历史情景剧。生：（积极参与中）
第1课《战争》教学设计张淼江苏省江阴市华士实验中学收藏文章第1课《战争》课件.pptx...使学生从历史的教训中得到警策，激发振兴中华的历史责任感。三、教材分析本课是中国古代史和近代史之间的一个重要转折点和分水岭。
范文第四篇题目：问题导学法在初中数学教学中的应用摘要：伴随着素质教育的深化改革,新课改不断推进发展,怎样改善和提高初中的数学教学质量是教育领域重点探讨研究的问题。为了改变传统的“填鸭式”教学方法实现学生自主学习的教学方式,培养学生自主分析问题,解决问题的好习惯...
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