发表服务
初中历史教学分析摘要：[摘要]对学生而言，其接触历史学科的时间相对较晚，在进入初中后才正式开始对历史学科的学习。教师在课堂上向学生教授历史的相关知识，是初中历史教学的根本任务，但是由于历史知识相互之间的时间跨度较大，因此教…
部编版初中历史新教材的新变化摘要：摘要：部编版初中历史新教材根据实际需要调整了部分内容，教师在使用新教材的过程中，要在施教策略上进行优化和完善。笔者结合一线教学经验，总结和梳理部编版初中历史新教材中的新变化，并提出具体的施教策略。
初中历史教学论文范文大全提供最新最有参考价值的初中历史教学论文范文19篇,供大家免费参考！2021-05-13初中历史教学中微课运用的优势与策略微课的运用，满足了教师创新自身课堂教学的实际需要。初中历史教师可将微课引入到历史教学之中，发挥微课独特的教学优势，推进历史教学实践活…
初中历史九年级下册教材分析（天津九十六中学）.1939.9.11941.61941.121942.1.11942.7-1943.21944.61945.5.81945.9.2两极格局由此形成体制未变，小修小补体制未变，小修小补无济于事无济于事1964196419531953一党制转为多党制，一党制转为多党制，国家权利分散国家...
其中，“教学研究”“教学策略”“教学设计”“学科视点”和“教材分析”栏目转载的论文数量均达5篇及以上，涵盖了历史课程实践策略、历史教学设计、实施与评价等教学要素，聚焦了历史学科教育教学研究的重心，凸显了课堂教…
2初中历史教学改良对策分析2.1结合多媒体进行教学针对当前的教学问题，教师需要改变传统的教学方式，首先学生基础知识较差，所以在初中教学中，教师要从基础开始，但是受到教学课时的影响，教师无法在课堂教学中完成相关的基础知识提升，但是在整个初中历史教学中，教师可以使用多媒体...
二、初中历史教学实施人格教育的优越性初中历史教学，对学生的人格养成具有重大影响。针对历史学科的教学特点，从以下两个方面分析在历史教学中对学生进行人格塑造的优势。1．初中学生自身…
2.历史教材编写简单化，使得学生对初中历史的学习提不起兴趣初中学生课业繁重，为了减轻中学生的学习负担，初中历史教材在编写过程中删减和省略了许多对历史事件的描写，只是简单介绍历史发展的脉络和粗略概括一些重大事件。
初中历史与社会教学论文探讨历史与社会教材灵活使用-探讨历史与社会教材灵活使用方法摘要:教材是教学内容的一个“载体”,教师不仅是教材的实施者,更是教材的研究者和开发者,教师应做教材的主人...
初中历史教学中的价值观教育研究.李香兰.本文从解读对价值观概念认识的角度入手,针对当前青少年学生中普遍存在的不良价值观倾向问题,首先阐明了初中历史课程对加强初中学生价值观教育的重要意义,并分析了目前历史课程中价值观教育的现状和存在的问题...
初中历史教学分析摘要：[摘要]对学生而言，其接触历史学科的时间相对较晚，在进入初中后才正式开始对历史学科的学习。教师在课堂上向学生教授历史的相关知识，是初中历史教学的根本任务，但是由于历史知识相互之间的时间跨度较大，因此教…
部编版初中历史新教材的新变化摘要：摘要：部编版初中历史新教材根据实际需要调整了部分内容，教师在使用新教材的过程中，要在施教策略上进行优化和完善。笔者结合一线教学经验，总结和梳理部编版初中历史新教材中的新变化，并提出具体的施教策略。
初中历史教学论文范文大全提供最新最有参考价值的初中历史教学论文范文19篇,供大家免费参考！2021-05-13初中历史教学中微课运用的优势与策略微课的运用，满足了教师创新自身课堂教学的实际需要。初中历史教师可将微课引入到历史教学之中，发挥微课独特的教学优势，推进历史教学实践活…
初中历史九年级下册教材分析（天津九十六中学）.1939.9.11941.61941.121942.1.11942.7-1943.21944.61945.5.81945.9.2两极格局由此形成体制未变，小修小补体制未变，小修小补无济于事无济于事1964196419531953一党制转为多党制，一党制转为多党制，国家权利分散国家...
其中，“教学研究”“教学策略”“教学设计”“学科视点”和“教材分析”栏目转载的论文数量均达5篇及以上，涵盖了历史课程实践策略、历史教学设计、实施与评价等教学要素，聚焦了历史学科教育教学研究的重心，凸显了课堂教…
2初中历史教学改良对策分析2.1结合多媒体进行教学针对当前的教学问题，教师需要改变传统的教学方式，首先学生基础知识较差，所以在初中教学中，教师要从基础开始，但是受到教学课时的影响，教师无法在课堂教学中完成相关的基础知识提升，但是在整个初中历史教学中，教师可以使用多媒体...
二、初中历史教学实施人格教育的优越性初中历史教学，对学生的人格养成具有重大影响。针对历史学科的教学特点，从以下两个方面分析在历史教学中对学生进行人格塑造的优势。1．初中学生自身…
2.历史教材编写简单化，使得学生对初中历史的学习提不起兴趣初中学生课业繁重，为了减轻中学生的学习负担，初中历史教材在编写过程中删减和省略了许多对历史事件的描写，只是简单介绍历史发展的脉络和粗略概括一些重大事件。
初中历史与社会教学论文探讨历史与社会教材灵活使用-探讨历史与社会教材灵活使用方法摘要:教材是教学内容的一个“载体”,教师不仅是教材的实施者,更是教材的研究者和开发者,教师应做教材的主人...
初中历史教学中的价值观教育研究.李香兰.本文从解读对价值观概念认识的角度入手,针对当前青少年学生中普遍存在的不良价值观倾向问题,首先阐明了初中历史课程对加强初中学生价值观教育的重要意义,并分析了目前历史课程中价值观教育的现状和存在的问题...
发表服务