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论证了“文本细读”在初中古诗文教学中的适用性,并进一步探讨了“文本细读”在初中古诗文教学中的应用方法及策略。本文由五个部分组成:第一部分主要从选题依据、研究现状、研究的意义、研究方法以及研究特色和创新之处等方面介绍本论文的基本情况。
统编本《语文》七年级古诗解读.【摘要】：古诗鉴赏是初中生进入中学之后的必修课,而古诗教学一直都是语文阅读教学中的重难点,诗作为浓缩提炼过的语言,是语言的极致,语言凝练且跳跃性强,感情起伏大。.其中的美感往往只可意会,难以言传。.讲解诗词,只...
初中古诗文解读中唤醒教育的研究结题报告衢州市实验学校【摘要】唤醒教育思想主张教学的艺术不在于传授的本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。.本课题将这一理论运用于初中阶段的古诗文教学，唤起学生的自我意识、情感意识、创造意识，与文本进行...
初中古诗词群文阅读教学以形象为主题摘要：摘要:古诗词在语文教学中占有重要地位。意象就是寓“意”之“象”，是用来寄托主观情思的客观物象。学生通过多角度品析意象，既可以感受诗词所营造的意境，又可以体悟诗歌的情感所在，探究诗…
群文阅读视域下的初中古诗词阅读教学研究.论文价格：150元/篇论文用途：硕士毕业论文MasterThesis编辑：vicky点击次数：.论文字数：26525论文编号：sb2020092314345933292日期：2020-10-24来源：硕博论文网.Tag：.在理论的指导下才能更好地实施课堂教学实践...
论文44：品语言，读意象，感受古典诗词美.[内容提要]全日制义务教育《语文课程标准》指出，语文教学要“提高文化品位和审美情趣”。.中国古代诗歌承载我国古代优秀文化，是实现这一目标的载体，初中语文应积极引导学生赏析古诗词，品味诗歌的优美...
摘要：诗歌是初中语文教学中的重要内容，能够有效提升学生的审美能力，促进初中语文教学质量的提高。在现代诗歌教学中，通过文本细读的教学方式，可以帮助领悟文字的魅力，全面促进初中学生语文能力的提高。
2017-10-14怎样快速读懂古诗词教学设计高中博客2015-12-14初中语文以爱国情怀为主题的古诗文群文阅读教学设计12020-04-05人教版初中语文中考复习—古诗词鉴赏教学设计2020-04-03新人教版初中七年级下册《第三单元：课外古诗词诵读：逢入京使》...
多年的教学实践给我的切身体会是：从学生的视角出发，加之教师的引领，不失为解读文本的一条好的途径。参考文献[1]《语文课程标准》人民教育出版社，2010年.[2]张延敏.《例谈小学语文文本解读——以部编教材中国美食>为例》.《教育革新》.2020年05期.
论文集粹,人教版。约3030个字。对初中语文文本解读的几点初浅认识广利学校【摘要】优化文本解读，积极构建适宜的文本解读教学模式，其核心是“诵读”“品读”“探究”。在浅唱低吟中诵读式解读；在字斟句酌中品读性解读；在提问释疑中探究性
论证了“文本细读”在初中古诗文教学中的适用性,并进一步探讨了“文本细读”在初中古诗文教学中的应用方法及策略。本文由五个部分组成:第一部分主要从选题依据、研究现状、研究的意义、研究方法以及研究特色和创新之处等方面介绍本论文的基本情况。
统编本《语文》七年级古诗解读.【摘要】：古诗鉴赏是初中生进入中学之后的必修课,而古诗教学一直都是语文阅读教学中的重难点,诗作为浓缩提炼过的语言,是语言的极致,语言凝练且跳跃性强,感情起伏大。.其中的美感往往只可意会,难以言传。.讲解诗词,只...
初中古诗文解读中唤醒教育的研究结题报告衢州市实验学校【摘要】唤醒教育思想主张教学的艺术不在于传授的本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。.本课题将这一理论运用于初中阶段的古诗文教学，唤起学生的自我意识、情感意识、创造意识，与文本进行...
初中古诗词群文阅读教学以形象为主题摘要：摘要:古诗词在语文教学中占有重要地位。意象就是寓“意”之“象”，是用来寄托主观情思的客观物象。学生通过多角度品析意象，既可以感受诗词所营造的意境，又可以体悟诗歌的情感所在，探究诗…
群文阅读视域下的初中古诗词阅读教学研究.论文价格：150元/篇论文用途：硕士毕业论文MasterThesis编辑：vicky点击次数：.论文字数：26525论文编号：sb2020092314345933292日期：2020-10-24来源：硕博论文网.Tag：.在理论的指导下才能更好地实施课堂教学实践...
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摘要：诗歌是初中语文教学中的重要内容，能够有效提升学生的审美能力，促进初中语文教学质量的提高。在现代诗歌教学中，通过文本细读的教学方式，可以帮助领悟文字的魅力，全面促进初中学生语文能力的提高。
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多年的教学实践给我的切身体会是：从学生的视角出发，加之教师的引领，不失为解读文本的一条好的途径。参考文献[1]《语文课程标准》人民教育出版社，2010年.[2]张延敏.《例谈小学语文文本解读——以部编教材中国美食>为例》.《教育革新》.2020年05期.
论文集粹,人教版。约3030个字。对初中语文文本解读的几点初浅认识广利学校【摘要】优化文本解读，积极构建适宜的文本解读教学模式，其核心是“诵读”“品读”“探究”。在浅唱低吟中诵读式解读；在字斟句酌中品读性解读；在提问释疑中探究性
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