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《乘法交换律和乘法结合律》评课稿2010年11日上午，听了一节由赵玉琴老师执教的课，课题是《乘法交换律和乘法结合律》，下面我就这节课来谈谈本人的一点学习体会：1、本节课的教学目标定位为“理解乘法交换律和乘法结合律，并能运用运算律让生体验计算简便，并在教学过程中，培养学生...
课题乘法交换律和结合律我的班级四年级2班我的姓名我的小组我的学习目标1我能掌握乘法交换律和结合律的意义，握用字母表示乘法交换律和结合律。2我能在实际计算中能运用运算定律进行一些简便运算3通过学习，我能感觉运算定律在生活中能,文客
乘法交换律和乘法结合律教学设计乘法交换律和乘法结合律教学设计1教材分析本课是北师大版数学实验教材四年级上册的一个教学内容，它是在学习了两位数乘两位数乘法和初次体验有趣算式规律探索的基础上进一步拓展。乘法结合律这一内容与以往教材安排不同的是把
乘法的交换律和结合律的练习题.doc,乘法交换律和结合律练习题一、仔细想，认真填1、两个数相加，交换加数的，和不变，这叫做。用字母表示为。2、三个数相加，先把相加，再与相加；或者先把相加，再与相加，它们的和不变，这叫做。
“乘法交换律、结合律以及相关的简便计算”教学设计江苏省太仓市新区第二小学金芝邮编：215413教学内容苏教版小学数学四年级上册第59-60页例题，及60-61页“想想做做”的第1-5题。
四年级教学下册《乘法交换律及结合律》教案总结设计.docx,四年级教学下册《乘法交换律及结合律》教案总结设计四年级教学...
乘法结合律和交换律探索与发现三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘；或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，积不变。叫做乘法结合律。（a×b）×c＝a×（b×c）运用运算定律填空。35×2×5=35×（2×）（60×25）×4（50×125）×8=50×（×8）5125=60×（25×4）说说…
加法交换律只是单纯交换位置，交换的目的可能是为了下一步使用其他运算规律比如：28+38+72=38+28+72加法结合律通常是为了计算简便，比如：28+38+72=（28+72）+38，这里为了凑整百，把28和72放一起，就是结合律，结合律和交换律经常一起使用，因为如果要结合的对象不相邻，那么就需要跟其他数据...
3×a×5=a×（3×5）是运用了乘法的[]A．交换律B．结合律C．交换律和结合律2答案C3解析(╯︵╰)sorry！没有找到解析，蚂蚁正在马不停蹄，加班加点搬运知识，请查看其他内容。4梳理考点运算定律和简便算法知识考点概述...
乘法交换律、结合律教学目标：1、使学生理解和掌握乘法交换律和结合律。2、借助观察、比较、概括等方法，应用乘法交换律和结合律进行简便计算，培养学生的分析推理能力。3、培养学生运用新知识解决实际问题的能力。教学重难点：1、使学生理解并运用乘法交换律和结合律。
《乘法交换律和乘法结合律》评课稿2010年11日上午，听了一节由赵玉琴老师执教的课，课题是《乘法交换律和乘法结合律》，下面我就这节课来谈谈本人的一点学习体会：1、本节课的教学目标定位为“理解乘法交换律和乘法结合律，并能运用运算律让生体验计算简便，并在教学过程中，培养学生...
课题乘法交换律和结合律我的班级四年级2班我的姓名我的小组我的学习目标1我能掌握乘法交换律和结合律的意义，握用字母表示乘法交换律和结合律。2我能在实际计算中能运用运算定律进行一些简便运算3通过学习，我能感觉运算定律在生活中能,文客
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乘法交换律、结合律教学目标：1、使学生理解和掌握乘法交换律和结合律。2、借助观察、比较、概括等方法，应用乘法交换律和结合律进行简便计算，培养学生的分析推理能力。3、培养学生运用新知识解决实际问题的能力。教学重难点：1、使学生理解并运用乘法交换律和结合律。
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