发表服务
“探索与发现(三)——乘法分配律”教学设计-论文-中小学数学2013年11月上旬（小学）“探索与发现（三）——乘法分配律＂教学内容...
乘法分配律重难点分析及解决策略.发布时间：2021/2/4来源：《现代中小学教育》2021年1月作者：黄耀府.[导读]学生对数学方面的知识积累与相应的学习能力需要数学教师利用先进的教学观念来进行教学，传统的灌输式教学方法已经无法满足学生对数学知识的...
为此，我进行了三个方面的教学。.首先，帮助学生从符号记忆向意义记忆发展。.我抓住乘法分配律中的“分配”这个关键词，将（b＋c）分成两部分并分别配给a，相乘后合起来。.其次，进行横向和纵向的比较。.在错例中，学生容易将乘法分配律与乘法结合...
乘法中这样的规律叫什么呢？（板书：乘法结合律）师：如果用字母abc该怎么表示这个规律呢？生：（a×b）×c=a×（b×c）在乘法交换律的探究过程中，学生对各种表征有了一定的理解。
浅谈“乘法分配律”的证明本文档格式为WORD,若不是word文档,则说明不是原文档。最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实习报告单位总结‚乘法分配律‛是乘法运算定律教学中的一个重点，更是一个难点，难就难在学生对其意义的理解和灵活运用上。
乘法交换律和结合律教学设计原州九小胡琴霞教学内容：人教版义务教育教科书四年级下册2425页内容。教材分析：教材以学生参加植树活动的情境为主题图，由图引出例5例6为学习乘法交换律和结合律提供具体的事例。这样编排能激发学生的学习兴趣，,点石文库dswenku
乘法交换律和乘法结合律教学设计乘法交换律和乘法结合律教学设计1教材分析本课是北师大版数学实验教材四年级上册的一个教学内容，它是在学习了两位数乘两位数乘法和初次体验有趣算式规律探索的基础上进一步拓展。乘法结合律这一内容与以往教材安排不同的是把
1、及时区分乘法结合律与乘法分配律的特点，多进行对比练习。2、学习乘法分配律既要注重它的外形结构特点，同时也要注重其意义。3、学生组内合作进行一题多解的练习，加深对乘法结合律和乘法分配律的理解。
有了乘法的定义，乘法的交换律和结合律就显得十分容易证明证明：故满足交换律从而满足结合律有理数域注意到分数的出现是为了弥补整数不能做除法的缺点。不妨就将分数定义为两个整数的商。定义：称两个整数a,b(b0)构成的数对(a,b)为有...
小学数算律的教学研究专业班级：2016级小学教育2班学生姓名：赵珊珊指导教师：党峥峥教师职称：讲师摘要运算律是小学数学第二学段数与代数领域中所学的内容。教学加法和乘
“探索与发现(三)——乘法分配律”教学设计-论文-中小学数学2013年11月上旬（小学）“探索与发现（三）——乘法分配律＂教学内容...
乘法分配律重难点分析及解决策略.发布时间：2021/2/4来源：《现代中小学教育》2021年1月作者：黄耀府.[导读]学生对数学方面的知识积累与相应的学习能力需要数学教师利用先进的教学观念来进行教学，传统的灌输式教学方法已经无法满足学生对数学知识的...
为此，我进行了三个方面的教学。.首先，帮助学生从符号记忆向意义记忆发展。.我抓住乘法分配律中的“分配”这个关键词，将（b＋c）分成两部分并分别配给a，相乘后合起来。.其次，进行横向和纵向的比较。.在错例中，学生容易将乘法分配律与乘法结合...
乘法中这样的规律叫什么呢？（板书：乘法结合律）师：如果用字母abc该怎么表示这个规律呢？生：（a×b）×c=a×（b×c）在乘法交换律的探究过程中，学生对各种表征有了一定的理解。
浅谈“乘法分配律”的证明本文档格式为WORD,若不是word文档,则说明不是原文档。最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实习报告单位总结‚乘法分配律‛是乘法运算定律教学中的一个重点，更是一个难点，难就难在学生对其意义的理解和灵活运用上。
乘法交换律和结合律教学设计原州九小胡琴霞教学内容：人教版义务教育教科书四年级下册2425页内容。教材分析：教材以学生参加植树活动的情境为主题图，由图引出例5例6为学习乘法交换律和结合律提供具体的事例。这样编排能激发学生的学习兴趣，,点石文库dswenku
乘法交换律和乘法结合律教学设计乘法交换律和乘法结合律教学设计1教材分析本课是北师大版数学实验教材四年级上册的一个教学内容，它是在学习了两位数乘两位数乘法和初次体验有趣算式规律探索的基础上进一步拓展。乘法结合律这一内容与以往教材安排不同的是把
1、及时区分乘法结合律与乘法分配律的特点，多进行对比练习。2、学习乘法分配律既要注重它的外形结构特点，同时也要注重其意义。3、学生组内合作进行一题多解的练习，加深对乘法结合律和乘法分配律的理解。
有了乘法的定义，乘法的交换律和结合律就显得十分容易证明证明：故满足交换律从而满足结合律有理数域注意到分数的出现是为了弥补整数不能做除法的缺点。不妨就将分数定义为两个整数的商。定义：称两个整数a,b(b0)构成的数对(a,b)为有...
小学数算律的教学研究专业班级：2016级小学教育2班学生姓名：赵珊珊指导教师：党峥峥教师职称：讲师摘要运算律是小学数学第二学段数与代数领域中所学的内容。教学加法和乘
发表服务