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【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第20~22页例1、例2和相应的"试一试","想想做做"第1~4题。【教学目标】1.联系现实情境,经历把几个几相加表示成乘法算式的学习过程,初步认识乘法的意义;知道乘法算式中各部分的名称,会读、写乘法算式。
乘法的初步认识(优质课).docx,《乘法的初步认识》教学设计教学内容：人教版数学二年级上册第四单元“乘法的初步认识”例1例2教学目标：知识与技能目标：让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程，从中初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。
乘法的初步认识教学反思15篇乘法的初步认识教学反思第1篇：乘法的初步认识是人教版数学二年级上册的资料。本节是乘法的起始课，是进一步学习乘法的基础。乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是同数连加。所以，本节教材是要使学生在具体情,点石文库dswenku
一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第四单元“乘法的初步认识”。二、教材分析：学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节“乘法的初步...
教材内容：人教版二年级上册P45－46练习九1－4一、教学目标1、让学生亲历乘法的意义的产生，建立乘法的数学思想，来解决实际生活中的乘法数学问题。2、认识乘法中的乘号，知道乘号与加号之间的联系和区别。3、通过对数学文化的传授，激发学生对数学的兴趣和热爱。
《乘法的初步认识》教学设计“乘法的初步认识”教学设计与意图【设计理念】本课基于《数学课程标准（2011年版）》培养学生“符号意识”的目标要求，从学生已有的知识经验出发，让学生在体验中感受符号产生的必要性，进而通过再创造的数学活动引出乘
一、教学目标（一）知识与技能在具体的情境中理解乘法算式的意义，知道乘法算式各部分的名称，认识乘号，初步掌握乘法算式的读法和写法。（二）过程与方法通过多种数学活动，使学生经历构建乘法意义的过程，培养学生分析、比较及抽象概括的能力。
作为一位刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的乘法的初步认识教学反思（通用6篇），希望对大家有所帮助。乘法的初步认识教
乘法的初步认识教学反思优选15篇如果还不能满足你的要求，请在好范文网搜索更多其他乘法的初步认识教学反思范文。【网友评价】到哪可以看到更多这样的好文章啊。
【摘要】：正教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第20～22页例1、"试一试",例2、"试一试","想想做做"。教学目标:1.使学生结合具体情境通过数一数、摆一摆等活动初步认识乘法,了解乘法与加法之间的联系,会读、写乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称。
【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第20~22页例1、例2和相应的"试一试","想想做做"第1~4题。【教学目标】1.联系现实情境,经历把几个几相加表示成乘法算式的学习过程,初步认识乘法的意义;知道乘法算式中各部分的名称,会读、写乘法算式。
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