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【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第20~22页例1、例2和相应的"试一试","想想做做"第1~4题。【教学目标】1.联系现实情境,经历把几个几相加表示成乘法算式的学习过程,初步认识乘法的意义;知道乘法算式中各部分的名称,会读、写乘法算式。
乘法的初步认识(优质课).docx,《乘法的初步认识》教学设计教学内容：人教版数学二年级上册第四单元“乘法的初步认识”例1例2教学目标：知识与技能目标：让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程，从中初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。
《乘法的初步认识》优秀.ppt,苏教版小学数学二年级上册——乘法的初步认识从数到算2+2+2=65+5+5+5=202+3+4=93+3=6对比算式，特殊中认识相同加数2+2+2=65+5+5+5=202+3+4=93+3=62+2+2=65+5+5+5=202+3+4=93+3=6加数不同...
教材内容：人教版二年级上册P45－46练习九1－4一、教学目标1、让学生亲历乘法的意义的产生，建立乘法的数学思想，来解决实际生活中的乘法数学问题。2、认识乘法中的乘号，知道乘号与加号之间的联系和区别。3、通过对数学文化的传授，激发学生对数学的兴趣和热爱。
《乘法的初步认识》教学反思《乘法的初步认识》是在学生理解了加减法的意义、掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的，是学习乘法口诀的基础，也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础，《乘法的初步认识》教学反思。在方案设计时，遵循“导、学、议、练”的课堂...
何月丰++汤燕利“乘法的初步认识”是人教版教材二年级上册第四单元中的内容。这是学生第一次认识乘法，是学生运算概念认识过程中的一次飞跃。本课教学我们从写加法算式导入，以一组加法算式为材料，引导学生认识乘
深化乘法意义的理解深化乘法意义的理解）相加。50练习深化乘法意义的理解练习深化乘法意义的理解5050求几个相同加数的和，用乘法计算简便多啦！深化乘法意义的理解深化乘法意义的理解1、2+2+2用乘法表示为：2222、4+4+4用乘法表示为：43请你
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《乘法的初步认识》教学设计教学目标：1．使学生从熟悉的游戏中初步了解乘法的意义。2．使学生知道求几个相同加数的和可以用乘法计算。3．认识乘号，并会读乘法算式。4．培养学生的初步观察、归纳能力，合作交流能力及团结协作的良好品质。
乘法的初步认识说课稿一、说教材（一）人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册P.44～46乘法的初步认识二、教学目标与策略选择1、教材分析本节教材主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是相同数相加的简便方法。
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