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本论文共分为五个部分:第一部分,绪论.本部分主要对研究缘起,文献综述,研究目的与意义,研究思路和方法做了阐述.第二部分,城乡统筹背景下教师专业发展的校际合作的内涵和价值.校际合作是两所或两所以上学校,在相互信任和平等基础上,为实现共同目标任务而...
中小学教师城乡交流的问题及其解决策略研究,中小学教师,城乡,均衡,城乡交流。近年来,在教育快速发展的同时,国民占有的教育资源在城乡、地区、阶层之间呈现严重的失衡状态。面对现实中城乡教育出现的巨大…
城乡校际教研合作同步课堂互动教学的主要是指城市地区和农村地区在远程开放教育理论的指导下通过网络来实现现场教学互动，在这个过程中不仅有学生和教师之间的互动也包括学生之间的互动，通过这种有效的课堂互动可以很好地实现信息的共享以及信息的...
网络平台支持下的城乡校际协同教研有效指导策略研究.徐丹.【摘要】：新课程改革呼唤教师角色的转变,要求教师成为教学研究者,研究教学中出现的问题。.在现阶段的校本教研中,教师的教学研究活动仅在本校范围内开展,教师很少与其他学校的教师进行交流...
城乡教师交流制度是为解决城乡师资配置不合理，实现义务教育均衡化而制定的。.该制度的实施打破了城乡间教育壁垒，增强了校际之间教育资源的共享，但在取得一定成效的同时仍存在一些亟待解决的问题。.通过调查发现，长阳县城乡教师交流工作取得的...
本研究以城区内初中阶段骨干教师交流现状为研究内容，从教育政策学的角度以制度层面分析、论证教师轮岗交流制度实施中的问题及原因，旨在从理论上为促进我国中学教师区域流动、均衡教育资源提供建议，以期完善教师轮岗制度和推出行之有效的教师区域流动的管理策略，进而丰富教师专业...
课堂信息技术促进城乡优质育资源共享的有效途径—以滁州二中和拂晓初中为例张大银，林桂平（滁州市第二中学，安徽滁州239000）滁州市第二中学与定远县拂晓初中开展校际同步课堂教学交流的实践，以探究基于同步课堂的有效备课、有效教学和有效
加强城乡教师交流促进教育均衡发展时间：2011-10-1216:04:50来源：作者：凤阁岭中学李金陶为了进一步优化我区中小学城乡教师队伍结构，促进城乡教师教育的均衡发展，区教育部门决定，自今年秋季开学起组织开展城乡学校间教师交流活动。
福建深化教师交流和补充机制以城乡师资均衡促义务教育均衡发展.2012-05-11来源：教育部.统一城乡义务教育学校教职工编制标准.解决好寄宿制普通中小学生管教师配备.采取多项有力措施创新农村教师补充机制.完善义务教育学校师资校际交流机制.长期以来...
本论文基于德州市A县的调查研究,以文献资料法、问卷法和访谈法,从教师数量和质量两个层面对农村小学校际师资的配置情况进行现状调查。基于问卷的实地调查,选取了德州市A县6个乡镇的16所农村小学,向340名教师发放问卷340份,回收339份,回收率达到99.7%。
本论文共分为五个部分:第一部分,绪论.本部分主要对研究缘起,文献综述,研究目的与意义,研究思路和方法做了阐述.第二部分,城乡统筹背景下教师专业发展的校际合作的内涵和价值.校际合作是两所或两所以上学校,在相互信任和平等基础上,为实现共同目标任务而...
中小学教师城乡交流的问题及其解决策略研究,中小学教师,城乡,均衡,城乡交流。近年来,在教育快速发展的同时,国民占有的教育资源在城乡、地区、阶层之间呈现严重的失衡状态。面对现实中城乡教育出现的巨大…
城乡校际教研合作同步课堂互动教学的主要是指城市地区和农村地区在远程开放教育理论的指导下通过网络来实现现场教学互动，在这个过程中不仅有学生和教师之间的互动也包括学生之间的互动，通过这种有效的课堂互动可以很好地实现信息的共享以及信息的...
网络平台支持下的城乡校际协同教研有效指导策略研究.徐丹.【摘要】：新课程改革呼唤教师角色的转变,要求教师成为教学研究者,研究教学中出现的问题。.在现阶段的校本教研中,教师的教学研究活动仅在本校范围内开展,教师很少与其他学校的教师进行交流...
城乡教师交流制度是为解决城乡师资配置不合理，实现义务教育均衡化而制定的。.该制度的实施打破了城乡间教育壁垒，增强了校际之间教育资源的共享，但在取得一定成效的同时仍存在一些亟待解决的问题。.通过调查发现，长阳县城乡教师交流工作取得的...
本研究以城区内初中阶段骨干教师交流现状为研究内容，从教育政策学的角度以制度层面分析、论证教师轮岗交流制度实施中的问题及原因，旨在从理论上为促进我国中学教师区域流动、均衡教育资源提供建议，以期完善教师轮岗制度和推出行之有效的教师区域流动的管理策略，进而丰富教师专业...
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加强城乡教师交流促进教育均衡发展时间：2011-10-1216:04:50来源：作者：凤阁岭中学李金陶为了进一步优化我区中小学城乡教师队伍结构，促进城乡教师教育的均衡发展，区教育部门决定，自今年秋季开学起组织开展城乡学校间教师交流活动。
福建深化教师交流和补充机制以城乡师资均衡促义务教育均衡发展.2012-05-11来源：教育部.统一城乡义务教育学校教职工编制标准.解决好寄宿制普通中小学生管教师配备.采取多项有力措施创新农村教师补充机制.完善义务教育学校师资校际交流机制.长期以来...
本论文基于德州市A县的调查研究,以文献资料法、问卷法和访谈法,从教师数量和质量两个层面对农村小学校际师资的配置情况进行现状调查。基于问卷的实地调查,选取了德州市A县6个乡镇的16所农村小学,向340名教师发放问卷340份,回收339份,回收率达到99.7%。
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