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本研究以浙江省W区300名小学教师为调查对象，实证分析了当前城乡交流教师评价机制的现状与问题，并指出在合理建立交流教师考核评价机制时应注意几个问题：发挥评价对交流教师的激励引导功能，强调多元评价主体的度评价，注重基础性标准和个性化...
【摘要】：教师交流是推进义务教育均衡发展和实现教育公平的重要措施。以国家统筹试验区成都市为例,采用统计分析的方法,发现我国义务教育阶段教师交流中的新问题是:乡镇教师对交流政策的认识度显著低于城区老师,城区教师对目前交流的激励与保障机制的满意度比乡镇教师偏低,学生与教师在...
本论文共分为五个部分:第一部分,绪论.本部分主要对研究缘起,文献综述,研究目的与意义,研究思路和方法做了阐述.第二部分,城乡统筹背景下教师专业发展的校际合作的内涵和价值.校际合作是两所或两所以上学校,在相互信任和平等基础上,为实现共同目标任务而...
摘要：我国义务教育阶段教师资源分布的城乡差距，已经成为我国基础教育改革的瓶颈。制约教师交流的主要原因是：农村教师队伍建设投入不足，教师聘任制度缺失，缺乏与市场相适应的城乡教师交流的机制。促进教师交流制度保障措施是：...
简介：城乡教师交流制度是为解决城乡师资配置不合理而制定，作为一种新生制度，其合理性和有效性有待进一步研究。此次以访谈、问卷调查等方法对长阳县教师交流的现状进行调查，发现长阳县教师交流取得了一定成绩，但仍存在一些如交流教师选拔机制不合理、民族地区实施城乡教师交流...
乡村义务教育教师补充机制研究.论文价格：150元/篇论文用途：硕士毕业论文MasterThesis编辑：vicky点击次数：.论文字数：27784论文编号：sb2021011510555734293日期：2021-01-29来源：硕博论文网.Tag：.笔者通过物质与非物质激励相结合的方式，改善其乡村生活...
县域义务教育学校校长教师交流激励机制探析[摘要]实施义务教育学校校长教师交流是推进义务教育均衡发展的一项重要举措.本文立足于县域义务教育学校校长教师交流的现状,分析了县域推进义务教育学校校长教师交流存在的障碍,在此基础上结合浙江省平湖市的做法提出了相应的激励策略.
构建城乡中小学教师定期流动机制的政策研究楼世洲／浙江师范大学研究生学院常务副院长研究员博士（金华321004）李士安／浙江省台州市教育局（台州318000）教育发展研究2007．10A决策参考要：在一定区域内实施城乡教师的流动机制以促进城乡学校师资的相对均衡，已经成为促进教育均…
实施城乡教师差别工资制度，将乡村教师收入提高到城区教师收入水平，实施乡村教师生活补贴制度，提高乡村教师的工资收入，使乡村教师更加有尊严地工作，更加有社会地位，以激励更多优秀人才到乡村从教，更有利于促进乡村教育的振兴与发展。
在找出问题和分析原因的基础上,提出相应的对策建议:创新交流教师激励机制,切实提高交流教师的工资待遇水平和补贴;多元协同建立关爱体系;深度学习培训促进教师专业化发;健全评价监督机制,加强宣传和管理等,以期实现义务教育阶段教师在县域内的合理交流
本研究以浙江省W区300名小学教师为调查对象，实证分析了当前城乡交流教师评价机制的现状与问题，并指出在合理建立交流教师考核评价机制时应注意几个问题：发挥评价对交流教师的激励引导功能，强调多元评价主体的度评价，注重基础性标准和个性化...
【摘要】：教师交流是推进义务教育均衡发展和实现教育公平的重要措施。以国家统筹试验区成都市为例,采用统计分析的方法,发现我国义务教育阶段教师交流中的新问题是:乡镇教师对交流政策的认识度显著低于城区老师,城区教师对目前交流的激励与保障机制的满意度比乡镇教师偏低,学生与教师在...
本论文共分为五个部分:第一部分,绪论.本部分主要对研究缘起,文献综述,研究目的与意义,研究思路和方法做了阐述.第二部分,城乡统筹背景下教师专业发展的校际合作的内涵和价值.校际合作是两所或两所以上学校,在相互信任和平等基础上,为实现共同目标任务而...
摘要：我国义务教育阶段教师资源分布的城乡差距，已经成为我国基础教育改革的瓶颈。制约教师交流的主要原因是：农村教师队伍建设投入不足，教师聘任制度缺失，缺乏与市场相适应的城乡教师交流的机制。促进教师交流制度保障措施是：...
简介：城乡教师交流制度是为解决城乡师资配置不合理而制定，作为一种新生制度，其合理性和有效性有待进一步研究。此次以访谈、问卷调查等方法对长阳县教师交流的现状进行调查，发现长阳县教师交流取得了一定成绩，但仍存在一些如交流教师选拔机制不合理、民族地区实施城乡教师交流...
乡村义务教育教师补充机制研究.论文价格：150元/篇论文用途：硕士毕业论文MasterThesis编辑：vicky点击次数：.论文字数：27784论文编号：sb2021011510555734293日期：2021-01-29来源：硕博论文网.Tag：.笔者通过物质与非物质激励相结合的方式，改善其乡村生活...
县域义务教育学校校长教师交流激励机制探析[摘要]实施义务教育学校校长教师交流是推进义务教育均衡发展的一项重要举措.本文立足于县域义务教育学校校长教师交流的现状,分析了县域推进义务教育学校校长教师交流存在的障碍,在此基础上结合浙江省平湖市的做法提出了相应的激励策略.
构建城乡中小学教师定期流动机制的政策研究楼世洲／浙江师范大学研究生学院常务副院长研究员博士（金华321004）李士安／浙江省台州市教育局（台州318000）教育发展研究2007．10A决策参考要：在一定区域内实施城乡教师的流动机制以促进城乡学校师资的相对均衡，已经成为促进教育均…
实施城乡教师差别工资制度，将乡村教师收入提高到城区教师收入水平，实施乡村教师生活补贴制度，提高乡村教师的工资收入，使乡村教师更加有尊严地工作，更加有社会地位，以激励更多优秀人才到乡村从教，更有利于促进乡村教育的振兴与发展。
在找出问题和分析原因的基础上,提出相应的对策建议:创新交流教师激励机制,切实提高交流教师的工资待遇水平和补贴;多元协同建立关爱体系;深度学习培训促进教师专业化发;健全评价监督机制,加强宣传和管理等,以期实现义务教育阶段教师在县域内的合理交流
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