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教学内容问题预设师生互动预设意图创设情景，提出问题问题提出：1．从0开始，将5的倍数按从小到大的顺序排列，得到的数列是什么？2．水库管理人员为了保证优质鱼类有良好的生活环境，用定期放水清库的办法清理水库中的杂鱼．如果一个水库的水位为18m，自然放水每天水位...
等差数列的前N项和教学设计第页《等差数列的前n项和公式》教学设计顺昌一中马丽伟一、教学设计思想在以往的教学中，课堂教学实施往往过于注重知识传授倾向，学生被动地接受，很难从多方面培养学生的综合素质。.而本堂课的设计是以个性化教学思想为...
0等差数列第一课时教学设计姓名陈玉兰学号20110514605姓名江军学号;20110512863姓名周超学号20110512904一、教材分析（一）本节课主要研究等差数列的概念、通项公式及其应用，是本章的重点内容之一。而所处章节数列又是高中数学的重要...
而后为了说明对高中数学“数列与差分”专题进行教学设计的必要性，本文对高中数学新课程改革后该专题的研究现状及其开设现状进行深入地分析。由于“数列与差分”专题内容的教学设计需要以实际调查数据为基础，所以本文选取在职教师和高中生进行调查和访谈，并对调查结果予以分析。
等差数列的前n项和优秀教学设计.等差数列的前n项和一.学情分析在学习本节课之前，学生已经学习了等差数列的通项公式及基本性质，学生在小学的时候就对高斯算法有所了解，这为倒序相加法的教学提供了基础保障；同时学生已有了函数知识，因此在...
《数列的概念与简单表示法》教学设计案例一、教材与教学分析1．数列在教材中的地位根据新课程的标准，“数列”这一章首先通过“三角形数”、“正方形数”等大量的实例引入数列的概念，然后将数列作为一种特殊函数，介绍数列的几种简单表示法，等差数列和等比数列。
高中数学数列教案：等差数列【#教案#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
等差数列的前n项和教学设计.爱问共享资料等差数列的前n项和教学设计文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿，622等差数列的前n项和教学目标理解并掌握等差数列前n项和公式并会应用公式解决简单的问题．逐步熟练等差数列通项...
数列等差数列及其性质等差数列求和教案练习答案教案,数列,复习,数列说课,数列求和及,等差数列,求和教案,练习题,数列求和,及其性质第一课时2.1数列的概念与简单表示法教学目标1.理解数列及其有关概念2.了解数列和函数之间的关系；3.了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项...
提供等差数列前n项和教案(中职)文档免费下载，摘要:等差数列的前n项和教案一、教学目标：知识与技能目标：掌握等差数列前n项和公式，能熟练应用等差数列前n项和公式。过程与方法目标：经历公式的推导过程，体验从特殊到一般的研究方法，了解倒序相加求和法的原理。
教学内容问题预设师生互动预设意图创设情景，提出问题问题提出：1．从0开始，将5的倍数按从小到大的顺序排列，得到的数列是什么？2．水库管理人员为了保证优质鱼类有良好的生活环境，用定期放水清库的办法清理水库中的杂鱼．如果一个水库的水位为18m，自然放水每天水位...
等差数列的前N项和教学设计第页《等差数列的前n项和公式》教学设计顺昌一中马丽伟一、教学设计思想在以往的教学中，课堂教学实施往往过于注重知识传授倾向，学生被动地接受，很难从多方面培养学生的综合素质。.而本堂课的设计是以个性化教学思想为...
0等差数列第一课时教学设计姓名陈玉兰学号20110514605姓名江军学号;20110512863姓名周超学号20110512904一、教材分析（一）本节课主要研究等差数列的概念、通项公式及其应用，是本章的重点内容之一。而所处章节数列又是高中数学的重要...
而后为了说明对高中数学“数列与差分”专题进行教学设计的必要性，本文对高中数学新课程改革后该专题的研究现状及其开设现状进行深入地分析。由于“数列与差分”专题内容的教学设计需要以实际调查数据为基础，所以本文选取在职教师和高中生进行调查和访谈，并对调查结果予以分析。
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《数列的概念与简单表示法》教学设计案例一、教材与教学分析1．数列在教材中的地位根据新课程的标准，“数列”这一章首先通过“三角形数”、“正方形数”等大量的实例引入数列的概念，然后将数列作为一种特殊函数，介绍数列的几种简单表示法，等差数列和等比数列。
高中数学数列教案：等差数列【#教案#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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