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摘要：残疾儿童随班就读是我国特殊教育的一种主体形式，本文总结了随班就读工作取得的成绩和经验，对当前随班就读工作存在的问题进行了分析并提出改进的建议，在此基础上对随班就读的发展趋势进行了预测分析。
随班就读残疾初中生人际交往任务书.一、课题的任务内容：随班就读的残疾初中生作为一个生理性与社会性弱势群体,与健全的学生相比，在社会和学校与人交往的过程中往往存在更多的障碍，而在现实生活中，提高处理人际关系的能力以及改善人际关系则是绝...
家长对残疾儿童随班就读的态度研究.pdf,优秀硕士毕业论文，完美PDF格式，可在线免费浏览全文和下载,支持复制编辑,可为大学生本专业本院系本科专科大专和研究生学士硕士相关类学生提供毕业论文范文范例指导,也可为要代写发表职称论文提供参考！
政治论文：浅谈随班就读智障儿童的教育策略.论文质检网2021-03-2514:35:10人气：17.浅谈随班就读智障儿童的教育战略.中图分类号：G622.4文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）06-0075-02.我校是一所一般小学，2009年招收了三名残疾儿童，其间智障儿童徐文分...
其一，把“随班就读”作为安置残疾儿童的主体的提法是不科学的。追溯历史，我们都还记忆犹新。最初，“随班就读”一词的提出是针对广大残疾儿童入学难的问题提出的。从当时的主客观因素来说，这…
随班就读生通俗点儿讲不是智障就是残疾学生。他们没有正常孩子所具有的学习和生活能力。由于这些孩子不算成绩，迫于达标的压力我们在教学中往往会忽视对他们的教育。然而作为一个生命个体，他们有喜怒哀乐，有与人交往的愿望，也有学习的渴望。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]智障儿童随班就读是目前我国特殊教育的一种主要形式。本文简单总结了随班就读工作取得的成绩，分析了该项工作的现状及存在的问题，提出了改进的策略。
对随班就读学生情况调查的分析和启示宣化镇中心小学教导处随班就读,是对智力残疾儿童和身体残疾儿童进行教学的一种有效形式,是我们目前特殊教育的主要形式.这部分学生在学校中的情况如何呢?近日对我校随班生的学习.活动以及情感表现作了调查,得到了一些感性材料.在此作一个简单的分析...
对于随班就读的学生，她的内心比较脆弱，内心很孤独，没有知心朋友，自卑心理很强，还很自闭。针对这些现象，我觉得她更需要关爱，苏联教育家赞科夫曾经说过，"没有爱，就没有教育。
让随班就读学生在关爱中健康快乐成长王晓亭浑南区第三小学让随班就读学生在关爱中健康快乐成长罗素曾在《教育与美好生活》中说过：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
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对于随班就读的学生，她的内心比较脆弱，内心很孤独，没有知心朋友，自卑心理很强，还很自闭。针对这些现象，我觉得她更需要关爱，苏联教育家赞科夫曾经说过，"没有爱，就没有教育。
让随班就读学生在关爱中健康快乐成长王晓亭浑南区第三小学让随班就读学生在关爱中健康快乐成长罗素曾在《教育与美好生活》中说过：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
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