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例如在部编版语文五年级下册第二单元“阅读古典名著”整合教学实施的过程中，教师结合本单元的课文为学生整合教学设计，在此基础上设定单元教学目标：1、通过本单元教学掌握重点生字词；2、在四篇课文的学习中，学会准确概括故事的起因、经过和结果，以及不同文学作品中的人物形象；3...
摘要：部编版的小学语文教材是以学生的学习特点为基础的，其中大部分的教学内容都比较符合学生的学习要求。在此过程中以“1+X”单元整合阅读的方式，让学生阅读和深入理解文章知识，不仅可以激发学生的阅读兴趣，调动他们参与教学活动的积极性，还能增加学生的阅读量，拓展他们的见识。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊程晓骁浦江县虞宅乡中心小学浙江省浦江县322200摘要：部编版小学语文教材编撰的重心集中在学生阅读量的扩展方面，注重推行“1+X”的单元整合阅读教学模式，这类新型模式的应用，会使得学生的阅读兴趣变得更加的高涨...
指向语文核心素养的小学单元整体教学策略.张倩.【摘要】：在新课改的推动下,语文教师主动探索、积极寻求新的教学方法,当下语文教学取得了长足的进步。.随着语文核心素养的提出和部编版教材的使用,如何在新的教育要求下促进学生语文能力的提升是广大...
部编版七年级上册语文第二单元(单元整合教学设计).doc,七年级上册语文教学设计单元主题第二单元：亲情之爱单元教学目标1、通过对课文情感的把握，激发学生的情感，训练学生语音技能，包括重音、停连、语气与节奏。2、利用对细节的分析，挖掘文章深意，品味作品语言。
为让学生获得必要的阅读策略、习作能力，统编教科书突破了传统语文教科书的编写体例，专门编写了两种特殊形式的单元：1.阅读策略单元。根据有关的阅读教学理论成果，从中年级开始，以阅读策略为主线，编写阅读策略单元，以引导学生获得必要的...
部编版教材小学语文汉语拼音教学策略--中国期刊网.史海燕.宁夏银川市兴庆区第二十二小学750001.摘要：要想学习好汉语，必须要学会汉语拼音，这是学生学习语文和其他学科知识的基础条件，还是小学语文教学的重点。.小学阶段是学生学习的启蒙阶段，熟练...
一年级语文上册第一单元知识树备课(部编版)文本与学情整合下的教学设计滨海汉沽中心小学语文一年级组第一单元第一单元天地人天地人金木水火土金木水火土口耳目口耳目日月水火日月水火口语交际：我说你做口语交际：我说你做语文园地一语文...
部编版初中语文单元整体教学优化设计能够有效抓住单元整体教学的优势，将突出每个单元的主题与教学目的，减少单篇课文教学中存在的不足，从而构建初中语文高效课堂。.一、部编版初中语文单元整体教学现状分析.部编版于2016年间投放在七年级教学材料...
部编版小学语文三年级下册第七单元整体解读《奇妙的世界》.义务教育部编小学语文教材三年级下册第七单元奇妙的世界录录单元简析人文主题语文要素我们奇妙的世界海底世界火烧云语句段运用书写提示日积月累单元简析通过描绘天地中的各种事物...
例如在部编版语文五年级下册第二单元“阅读古典名著”整合教学实施的过程中，教师结合本单元的课文为学生整合教学设计，在此基础上设定单元教学目标：1、通过本单元教学掌握重点生字词；2、在四篇课文的学习中，学会准确概括故事的起因、经过和结果，以及不同文学作品中的人物形象；3...
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