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＂不唯论文＂不等于＂不重论文＂职称评审制度需多元,教学,教授,论文,教师,高校,南京林业大学,蒋华松来源：中国教育报作者：谢晓刚（蒲公英评论评论员）没有发表一篇论文，从教33年的南京林业大学老师蒋华松，评上了教授。这是该校第一位“教学专长型”教授。
近日，某高校教师职称评审，“不唯论文”，无一篇论文、无一分科研，只因“教得好”也能评教授，上了热搜，引发高教界的热议。支持者认为此举为分类评估，克服了高校教师职称评审“唯论文”，改变了“重科研、轻教学”的现状，有助于高校教师回归教学本位，提高高等教育教学质量。
——不唯论文，看教学水平和具体成果。江苏不少高校规定：在对教学专长型教师进行职称评聘时，不再以发表论文数量作为考核内容，重点考察其教学水平和人才培养的成绩。北京建立高校职称评审代表作制度，从“评论文”改为“评成果...
没有一篇“达标”论文却评上了教授，最近，南京林业大学理学院教师蒋华松成为该校凭教学专长晋升教授的第一人。类似这样不单纯以论文来评职称的高校越来越多。据“新华视点”记者不完全统计，全国至少有百余所高校进行了职称评审改革，逐步打破长期以来“唯学历、唯资历、唯论文”的...
没有发表一篇论文，南京林业大学教师蒋华松依然被评为教授。他所凭借的是课讲得好、逻辑清晰的教学工作业绩。在过去的职称评定中，论资排辈、“三千不如论文一篇”等
除了不唯学历、不唯资历、不唯论文的政策制定原则，此次职称评审，西北农林科技大学特别坚持分类评价机制，实现多元评价。根据新政策，对科研推广型教师进行职称评审时，更加注重教师解决生产实际问题的能力及带动的社会效益和经济效益。
除了许昌，“不唯论文和影响因子”的评价机制，也让许多其他教师受益。今年，西北农林科技大学实施了职称评审新办法，对人才进行度评价，破除了对老师片面的、狭隘的评价体系，拓宽了人才成长路径。该校水建学院副教授张耀哲...
前段时间还高调宣传自己学校的一些老师没有SCI论文也可以上教授，不唯论文定人才。而现在呢？没有基金休想上教授，变相是唯项目论定人才了。这种正面不拘一格选拔人才的宣传和私下唯项目论定人才是否匹配？
比如，对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据；对医护人员加强医德医风和从业行为评价，淡化论文要求；对翻译、演员、计算机等行业不再做学历要求等等。.近日，山西省发布2021年全省中小学校教师高级职称评审通知，要求...
此次改革令职称评价标准回归岗位需求和实际贡献。.比如，对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据；对医护人员加强医德医风和从业行为评价，淡化论文要求；对翻译、演员、计算机等行业不再做学历要求等等。.近日，山西...
＂不唯论文＂不等于＂不重论文＂职称评审制度需多元,教学,教授,论文,教师,高校,南京林业大学,蒋华松来源：中国教育报作者：谢晓刚（蒲公英评论评论员）没有发表一篇论文，从教33年的南京林业大学老师蒋华松，评上了教授。这是该校第一位“教学专长型”教授。
近日，某高校教师职称评审，“不唯论文”，无一篇论文、无一分科研，只因“教得好”也能评教授，上了热搜，引发高教界的热议。支持者认为此举为分类评估，克服了高校教师职称评审“唯论文”，改变了“重科研、轻教学”的现状，有助于高校教师回归教学本位，提高高等教育教学质量。
——不唯论文，看教学水平和具体成果。江苏不少高校规定：在对教学专长型教师进行职称评聘时，不再以发表论文数量作为考核内容，重点考察其教学水平和人才培养的成绩。北京建立高校职称评审代表作制度，从“评论文”改为“评成果...
没有一篇“达标”论文却评上了教授，最近，南京林业大学理学院教师蒋华松成为该校凭教学专长晋升教授的第一人。类似这样不单纯以论文来评职称的高校越来越多。据“新华视点”记者不完全统计，全国至少有百余所高校进行了职称评审改革，逐步打破长期以来“唯学历、唯资历、唯论文”的...
没有发表一篇论文，南京林业大学教师蒋华松依然被评为教授。他所凭借的是课讲得好、逻辑清晰的教学工作业绩。在过去的职称评定中，论资排辈、“三千不如论文一篇”等
除了不唯学历、不唯资历、不唯论文的政策制定原则，此次职称评审，西北农林科技大学特别坚持分类评价机制，实现多元评价。根据新政策，对科研推广型教师进行职称评审时，更加注重教师解决生产实际问题的能力及带动的社会效益和经济效益。
除了许昌，“不唯论文和影响因子”的评价机制，也让许多其他教师受益。今年，西北农林科技大学实施了职称评审新办法，对人才进行度评价，破除了对老师片面的、狭隘的评价体系，拓宽了人才成长路径。该校水建学院副教授张耀哲...
前段时间还高调宣传自己学校的一些老师没有SCI论文也可以上教授，不唯论文定人才。而现在呢？没有基金休想上教授，变相是唯项目论定人才了。这种正面不拘一格选拔人才的宣传和私下唯项目论定人才是否匹配？
比如，对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据；对医护人员加强医德医风和从业行为评价，淡化论文要求；对翻译、演员、计算机等行业不再做学历要求等等。.近日，山西省发布2021年全省中小学校教师高级职称评审通知，要求...
此次改革令职称评价标准回归岗位需求和实际贡献。.比如，对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据；对医护人员加强医德医风和从业行为评价，淡化论文要求；对翻译、演员、计算机等行业不再做学历要求等等。.近日，山西...
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