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转化思想，巧求体积——不规则物体的体积计算--中国期刊网.黄启浩.广东省惠州市博罗县园洲深沥小学.【摘要】小学作为个人思维习惯的重要形成阶段，而在小学学习过程中，数学是培养学生自主思考探索能力的一个重要学科。.在学习计算不规则物体体积时...
小学数学求不规则物体的体积V=abhV=a?求长方体的容积和求长方体的体积方法相同，也是长×宽×高。只不过计算体积要从长方体的外部测量长宽高，而计算容积要从内部测量相关数据。同时要注意有时使用不一样的单位名称（主要是在计算时）。像...
教学目标:1.通过实践操作自主探索不规则物体的体积的测量方法,理解等量代换的思想方法,能够运用等量代换的思想方法解决问题。2.在自主思考、合作探究中积累活动经验,培养逻辑推理能力和分析问题、解决问题的能力。3.感受数学文化的魅力,感受数学与（共3
数学人教版六年级下册不规则图形的体积.doc,《不规则图形的体积》教学设计乌苏市第三小学丁香玲教学内容：六年级下册第三单元圆柱和圆锥例7。教学目标知识与技能用已学的圆柱体积知识解决生活中的实际问题，并渗透转化思想。过程与方法经历探究不规则物体体积的转化、测量和计算...
《求不规则物体的体积》说课稿东莞市厚街镇中心小学各位领导，各位老师，早上好：【说教材】今天我说课的内容是求不规则物体的体积，是小学人教版五年级下册，第三单元“长方体和正方体”的…
感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。二、教学重难点教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。
“求不规则物体的体积”教学设计.doc,“求不规则物体的体积”教学设计教学内容：人教版数学五年级下册第51页及相关习题。教学目标：1、让学生通过探究，明确不规则的物体可以通过排水的方法计算出它的体积；2、培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活地分析、解决实际...
数学实验—测量不规则物品的体积《土豆的体积有多大？.》.原标题：数学实验—测量不规则物品的体积《土豆的体积有多大？.》.跟着书本可以学到正方体、长方体、圆柱体、圆锥体的表面积计算公式和体积计算公式，找到已知条件一算便知。.可是，在生活...
该所对论文归属的统计原则是，依据论文发表时所标注的“第一作者的第一单位”。.张伟平与麻小南合作的论文，署名顺序是“麻小南、张伟平”。.张伟平说，根据国际数学界惯例，合作者按姓氏的英文首字母顺序署名，没有所谓的“第一作者”。.因为姓...
五年级不规则物体测量体积过程数学日记.#热议#什么样的人容易遇上渣男？.今天科学老师让我们测量不规则物体体积，经过讨论我们决定说干就干。.小美先借来一只量筒装入40ml水，我找来一块能放入量筒的石头放进去一看刻度成了56ml。.56-40=16.这块不规则...
转化思想，巧求体积——不规则物体的体积计算--中国期刊网.黄启浩.广东省惠州市博罗县园洲深沥小学.【摘要】小学作为个人思维习惯的重要形成阶段，而在小学学习过程中，数学是培养学生自主思考探索能力的一个重要学科。.在学习计算不规则物体体积时...
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教学目标:1.通过实践操作自主探索不规则物体的体积的测量方法,理解等量代换的思想方法,能够运用等量代换的思想方法解决问题。2.在自主思考、合作探究中积累活动经验,培养逻辑推理能力和分析问题、解决问题的能力。3.感受数学文化的魅力,感受数学与（共3
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感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。二、教学重难点教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。
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