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转化思想，巧求体积——不规则物体的体积计算--中国期刊网.黄启浩.广东省惠州市博罗县园洲深沥小学.【摘要】小学作为个人思维习惯的重要形成阶段，而在小学学习过程中，数学是培养学生自主思考探索能力的一个重要学科。.在学习计算不规则物体体积时...
论文推荐|李斌：不规则体体积计算三维激光点云切片法.1.长安大学地质工程与测绘学院,陕西西安710054;2.西部矿产资源与地质工程教育部重点实验室,陕西西安710054;3.陕西国防工业职业技术学院,陕西西安710300.第一作者简介：李斌(1962-),男,副教授...
求不规则物体的体积转化策略的应用慈利县金慈实验小学杨琴琴一教材分析：教材在学习了圆柱的表面积体积的计算方法后，安排了这节应用课，要求学生根据条件计算瓶子的容积。由于瓶子是不完整的圆柱，学生遇到了无法直接计算容积的难题。
基于计算机视觉的不规则物体体积测量方法研究.【摘要】：在某些工业或者特殊领域中会用体积参数来对物体进行分类、识别等,这就涉及到计算不规则物体的体积,如煤矿传输带上的煤块、大型物料堆、挖掘的文物、人体器官等。.本文通过非接触测量方式...
基于双目立体视觉的不规则物体体积测量方法研究.【摘要】：在煤场、矿场、粮仓、垃圾处理厂、土方工地等大型散货基地,统计煤、粮食等形状不规则的生产资料的体积是一个难点问题。.目前,主要采用人工测量和仪器测量的方式进行体积测量,人工测量困难...
《求不规则物体的体积》说课稿东莞市厚街镇中心小学各位领导，各位老师，早上好：【说教材】今天我说课的内容是求不规则物体的体积，是小学人教版五年级下册，第三单元“长方体和正方体”的…
《不规则物体的体积》教学设计新部编版.docx,教师学科教案[20-20学年度第—学期]任教学科：任教年级：任教老师:xx市实验学校教学设计表学科授课年级五年级章节名称第二单元〈〈长方体和正方体》一〈〈不规则物体的体积》计划学时1课时学习内容分析本单兀是在学生系统认识立体图形...
如在学习了长方体、正方体的体积和容积的基础上,教材中安排了一节测量不规则物体体积的数学活动课。课前,我通过讲述乌鸦喝水的小故事,激发学生的探究兴趣,引出本节课的核心探究问题,布置任务让孩子们收集橡皮泥、土豆、石块等不规则物体,并设计
巧用等积变形体会转化思想——《求不规则物体体积》教学实践与思考.发布时间：2021/8/10来源：《基础教育参考》2021年9月作者：秦岚.[导读]数学是思维的科学。.数学课堂应该帮助学生形成数学思想方法,提高学生的思维能力,从而提高数学课堂效率,减轻...
小宇在测不规则物体的体积时发现：如果将待测物体放人液体中是漂浮的，可采取的办法有两种，一是悬坠法：将待测物与一能沉入水中的重物用细线拴在一起，手提待测物上端的细线，先仅将重物浸没重物浸没在量筒的水中，记2水和重物的总体积V少水和重物...
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