教学论文发表刊物是什么类型？在当今社会里，在期刊上发表教学论文已经成为了很多教育专业学术作者都会选择的一种提升自身价值的方式，所以发表教学论文就屡见不鲜了。那么，教学论文发表刊物是什么类型？教学论文发表合格的期刊排名是多少？下面就跟着小编一起来看看吧。
职称论文发表刊物的选择决定着论文发表的有效性，而论文发表又关系着晋升，所以刊物选择至关重要，选择刊物首先要排除那些无效期刊以及很可能无效的期刊，包括套刊，假刊，电子刊，增刊，专刊，其中电子刊，增刊，专刊并不是绝对无效的，有些情况下也是受认可的，只不过比较少见，因此不建议选择。
排除掉上述刊物，其他刊物基本都是正规刊物了，在评审中都是受认可的，主要需要注意的就是选择合适的级别，一般晋升高级教师需要发表的刊物级别要求也是较高的，比如核心级期刊就很有必要，一般级别的职称发表普通期刊即可。
总体来说，教师发表论文期刊主要类别就是省级期刊，国家级期刊，核心级期刊，这几类刊物都是受认可的，都是可以加分的，教师要结合自己晋升的详细要求选择合适的刊物。
《教育发展研究》是上海市教育期刊，核心期刊，1980年杂志在上海市创刊发行，属于高等教育学术理论刊物。杂志所刊发教育论文反映中国高等教育理论研究成果，探讨中国教育改革和发展问题。《教育发展研究》坚持大教育的视角，综合关注各级各类教育，注重从教育与社会、经济、文化和科技的联系研究教育问题;坚持从中宏观层面研究和探讨教育改革与发展的热点和难点问题;坚持前沿与纵深相结合、理论与实践相结合、学术性与可读性相结合;坚持做实践指向、问题指向、政策指向的专业性学术刊物。
《教育探索》(EducationExploration)杂志创刊于1981年，由黑龙江省教育委员会主办，黑龙江省教育学会主办的一本全国中文核心期刊。国内统一刊号：CN23-1134/G4，国际标准刊号：ISSN1002-0845邮发代号：14-261，影响因子：0.377，被引次数：31035，创刊以来，认真遵照办刊守旨，牢牢把握办刊方向，发表了不少好文章，深受广大教育理论工作者和广大教师的欢迎，起到了为深化教育改革服务的作用。本杂志作为教育创新研究的前沿阵地和教学实践、教材教法改革的窗口，为教育工作者的学术讨论和实践研究提供了宽松、广阔的空间。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。
《教育教学论坛》(EducationForum)杂志创刊于2009年，经中华人民共和国新闻出版总署批准，由河北出版集团主管，河北教育出版社、花山文艺出版社主办、中国教育发展战略学会终身教育工作委员会协办的教育类学术期刊。国内刊号：CN13-1399/G4，国际刊号：ISSN1674-9324，邮发代号：18-219。设置栏目有：前沿视界、特别关注、课题研究、话说教材、教海探新、民主教学、快乐教学、教法研究、学法指导、测试评价、精品课例、课例点评、实验平台、专题研讨、信息技术、学校管理、班级管理等。
