发表服务
中国小学教学百科全书 （品德卷） 中国小学教学百科全书总编辑委员会数学卷编辑委员会;李春秋;王德胜，江万秀，张新芬 沈阳出版社 / 1993－06 本册工具书是中国小学教学百科全书之一，共收录1081条词条。
初中生物学教学中也应渗透思想品德教育 摘要：生物学科的教学也如其他各学科一样，除了传授生物学知识，训练生物学技能外，也承担着提高学生思想道德品质的重任，通过生物教学，培养学生热爱生命、关爱大自然，增强环境意识，激发学生爱国热情，增强时代感、危机感。
从而，喜欢上思想品德课，能够积极主动的去学习，增加学生的课堂学习效率。 参考文献 [1]胡宗山.传统文化在初中思想品德课堂教学中的应用[J].西部素质教育，2016（22）：253-253. [2]林开杜.浅析传统文化在初中思想品德课堂教学中的应用[J
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 山东省青岛河西小学 266000 小学思想品德是重要的教学学科，教师要按照新课标的要求，提高学生的主体地位，选择有效的教学途径和方法，让学生能够在良好的环境中提高自身的素质，做一个高素质的小学生。
摘 要： 情感的培养对于学生思想品德的形成起着重要作用。 思想品德课是向小学生比较系统地直接地进行思想品德教育的一门课程，培养学生的道德情感是其教学基本功能之一。在小学思想品德课中注重对学生的情感培养有利于促进学生道德情感的健康发展，有利于促进学生良好的思想品德的形成 ...
关键词：传统文化 小学思想品德教学 作用. 我国悠久的历史文化，让学生在学习的过程中能够不断提高自身的素养，能够正确认识世界，使其从原来的简单学习得到理性升华，有利于他们养成良好的品格。. 教师应制定具体的教学目标，将思想品德与传统文化 ...
思想品德新课程教学基本理念的探究与实践-实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育的重要着眼点，是帮助学生形成对知识进行主动探究，并学会运用知识...
浅谈小学思想品德教学. 小学阶段是学生成长和发展的基础阶段,因为这一阶段学生的价值观念还没有真正的形成,他们往往将成年人的评价或者相关的信息当作自己评价的标准。. 在这样的情况下,小学... (本文共1页) 阅读全文>>. 权威出处： 《中学课程辅导 (教师 ...
情境教学法在初中思想品德课教学中的运用研究 按照新课改的要求,教育改革应以学生如何学,教师如何教为开端,而不是一味的采用传统的填鸭式教学方式。在初中思想品德课教学中,学生懂得如何学是问题的关键,教师对教学方法的选择和运用是问题的核心。
初中思想品德课探究式教学研究-探究式教学充分体现了新课程改革“以学生发展为本”的理念,学科教学革新和学生个人认知发展的要求。与传统传授式教学相比,探究式教学具有开放性、主体性、互动性、创新性、平等性等特征,在国内...
中国小学教学百科全书 （品德卷） 中国小学教学百科全书总编辑委员会数学卷编辑委员会;李春秋;王德胜，江万秀，张新芬 沈阳出版社 / 1993－06 本册工具书是中国小学教学百科全书之一，共收录1081条词条。
初中生物学教学中也应渗透思想品德教育 摘要：生物学科的教学也如其他各学科一样，除了传授生物学知识，训练生物学技能外，也承担着提高学生思想道德品质的重任，通过生物教学，培养学生热爱生命、关爱大自然，增强环境意识，激发学生爱国热情，增强时代感、危机感。
从而，喜欢上思想品德课，能够积极主动的去学习，增加学生的课堂学习效率。 参考文献 [1]胡宗山.传统文化在初中思想品德课堂教学中的应用[J].西部素质教育，2016（22）：253-253. [2]林开杜.浅析传统文化在初中思想品德课堂教学中的应用[J
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 山东省青岛河西小学 266000 小学思想品德是重要的教学学科，教师要按照新课标的要求，提高学生的主体地位，选择有效的教学途径和方法，让学生能够在良好的环境中提高自身的素质，做一个高素质的小学生。
摘 要： 情感的培养对于学生思想品德的形成起着重要作用。 思想品德课是向小学生比较系统地直接地进行思想品德教育的一门课程，培养学生的道德情感是其教学基本功能之一。在小学思想品德课中注重对学生的情感培养有利于促进学生道德情感的健康发展，有利于促进学生良好的思想品德的形成 ...
关键词：传统文化 小学思想品德教学 作用. 我国悠久的历史文化，让学生在学习的过程中能够不断提高自身的素养，能够正确认识世界，使其从原来的简单学习得到理性升华，有利于他们养成良好的品格。. 教师应制定具体的教学目标，将思想品德与传统文化 ...
思想品德新课程教学基本理念的探究与实践-实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育的重要着眼点，是帮助学生形成对知识进行主动探究，并学会运用知识...
浅谈小学思想品德教学. 小学阶段是学生成长和发展的基础阶段,因为这一阶段学生的价值观念还没有真正的形成,他们往往将成年人的评价或者相关的信息当作自己评价的标准。. 在这样的情况下,小学... (本文共1页) 阅读全文>>. 权威出处： 《中学课程辅导 (教师 ...
情境教学法在初中思想品德课教学中的运用研究 按照新课改的要求,教育改革应以学生如何学,教师如何教为开端,而不是一味的采用传统的填鸭式教学方式。在初中思想品德课教学中,学生懂得如何学是问题的关键,教师对教学方法的选择和运用是问题的核心。
初中思想品德课探究式教学研究-探究式教学充分体现了新课程改革“以学生发展为本”的理念,学科教学革新和学生个人认知发展的要求。与传统传授式教学相比,探究式教学具有开放性、主体性、互动性、创新性、平等性等特征,在国内...
发表服务