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被忽视幼儿同伴交往能力及影响因素研究-幼儿在社会性发展的过程中,其发展主要处在两种影响下,一是与父母的亲子关系,二是与年龄相近的同伴之间的交往关系,即同伴关系。随着年龄的增长和心理发展水平的提高,幼儿的活动范围从家庭逐步扩...
结合庞丽娟采用“同伴现场提名法”为主要研究方法对幼儿的同伴社交类型进行的相关研究所得结论，以及学者总结的每种类型的相应基本特征，可以确定个案幼儿Y的同伴交往类型是被忽视型，其显著特征是在交往中表现得退缩或畏缩，在同伴心目中似乎是不存在
在幼儿交往中,有的孩子适应能力较强,能很快融入新的集体,受到同伴的欢迎,但有些幼儿缺乏良好的社交技能,社交中存在很多问题,其中有一种交友困难的幼儿就属于被忽视型幼儿。有关被忽视型幼儿的研究表明,他们与正常幼儿一样有交往的需要,虽然平时他们很少与
被忽视幼儿游戏行为表现研究. 董薇薇. 【摘要】： 现代社会对人的人际交往能力提出更高的要求,同伴关系是幼儿发展社会能力的重要背景,被忽视等不良同伴地位不利于幼儿的发展。. 本研究对被忽视幼儿的游戏行为表现进行观察和研究,能够帮助我们更深入探究 ...
同伴交往中幼儿被忽视状况改善的行动研究. 黄莹. 【摘要】： 近年来,研究者们关于在幼儿同伴交往中被忽视型幼儿的交往能力及社交地位的研究有很多。. 己有研究更多是干预研究、严密的实验研究以及相关研究等,本研究使用了立足于幼儿园实践的行动研究 ...
国内最早研究同伴关系的是庞丽娟，庞丽娟（1992）的“幼儿被忽视社交地 位的矫正研究”中，就对“被忽视幼儿”的同伴关系、社会地位进行了干预研究， 并且取得了显著的效果。庞丽娟（1992）认为幼儿被同伴忽视是同伴交往不良的 主要表现之一。
因此，良好的同伴关系不仅影响着孩子的健康发展，影响到班级各项工作的有序开展，更影响到一个家庭的和谐氛围。 1.我班幼儿同伴关系问题主要现状 分析我班幼儿同伴交往情况，主要存在以下两类问题： ①“被同伴忽视的儿童”。
被忽视幼儿同伴交往能力及影响因素研究. 【摘要】： 幼儿在社会性发展的过程中,其发展主要处在两种影响下,一是与父母的亲子关系,二是与年龄相近的同伴之间的交往关系,即同伴关系。. 随着年龄的增长和心理发展水平的提高,幼儿的活动范围从家庭逐步扩展至 ...
1 靳婷婷..不同同伴关系类型幼儿与教师互动的行为研究[D].天津师范大学,2014: 2 庞丽娟. 同伴提名法与幼儿同伴交往研究[J].心理发展与教育,1994(1):18-21. 被引量：49 3 任智茹..被忽视幼儿在角色游戏中的行为特征及教育对策研究[D].华东师范大学,2004:
本文主要是针对幼儿园大班被 忽视幼儿在自由活动时的行为特征的个案研究，因此，研究者主要对“同伴交往”、 “被忽视幼儿”和“幼儿行为特征”等相关文献进行了梳理和分析。. （一）关于同伴交往的研究 同伴交往的研究，主要把同伴交往分类，然后 ...
被忽视幼儿同伴交往能力及影响因素研究-幼儿在社会性发展的过程中,其发展主要处在两种影响下,一是与父母的亲子关系,二是与年龄相近的同伴之间的交往关系,即同伴关系。随着年龄的增长和心理发展水平的提高,幼儿的活动范围从家庭逐步扩...
结合庞丽娟采用“同伴现场提名法”为主要研究方法对幼儿的同伴社交类型进行的相关研究所得结论，以及学者总结的每种类型的相应基本特征，可以确定个案幼儿Y的同伴交往类型是被忽视型，其显著特征是在交往中表现得退缩或畏缩，在同伴心目中似乎是不存在
在幼儿交往中,有的孩子适应能力较强,能很快融入新的集体,受到同伴的欢迎,但有些幼儿缺乏良好的社交技能,社交中存在很多问题,其中有一种交友困难的幼儿就属于被忽视型幼儿。有关被忽视型幼儿的研究表明,他们与正常幼儿一样有交往的需要,虽然平时他们很少与
被忽视幼儿游戏行为表现研究. 董薇薇. 【摘要】： 现代社会对人的人际交往能力提出更高的要求,同伴关系是幼儿发展社会能力的重要背景,被忽视等不良同伴地位不利于幼儿的发展。. 本研究对被忽视幼儿的游戏行为表现进行观察和研究,能够帮助我们更深入探究 ...
同伴交往中幼儿被忽视状况改善的行动研究. 黄莹. 【摘要】： 近年来,研究者们关于在幼儿同伴交往中被忽视型幼儿的交往能力及社交地位的研究有很多。. 己有研究更多是干预研究、严密的实验研究以及相关研究等,本研究使用了立足于幼儿园实践的行动研究 ...
国内最早研究同伴关系的是庞丽娟，庞丽娟（1992）的“幼儿被忽视社交地 位的矫正研究”中，就对“被忽视幼儿”的同伴关系、社会地位进行了干预研究， 并且取得了显著的效果。庞丽娟（1992）认为幼儿被同伴忽视是同伴交往不良的 主要表现之一。
因此，良好的同伴关系不仅影响着孩子的健康发展，影响到班级各项工作的有序开展，更影响到一个家庭的和谐氛围。 1.我班幼儿同伴关系问题主要现状 分析我班幼儿同伴交往情况，主要存在以下两类问题： ①“被同伴忽视的儿童”。
被忽视幼儿同伴交往能力及影响因素研究. 【摘要】： 幼儿在社会性发展的过程中,其发展主要处在两种影响下,一是与父母的亲子关系,二是与年龄相近的同伴之间的交往关系,即同伴关系。. 随着年龄的增长和心理发展水平的提高,幼儿的活动范围从家庭逐步扩展至 ...
1 靳婷婷..不同同伴关系类型幼儿与教师互动的行为研究[D].天津师范大学,2014: 2 庞丽娟. 同伴提名法与幼儿同伴交往研究[J].心理发展与教育,1994(1):18-21. 被引量：49 3 任智茹..被忽视幼儿在角色游戏中的行为特征及教育对策研究[D].华东师范大学,2004:
本文主要是针对幼儿园大班被 忽视幼儿在自由活动时的行为特征的个案研究，因此，研究者主要对“同伴交往”、 “被忽视幼儿”和“幼儿行为特征”等相关文献进行了梳理和分析。. （一）关于同伴交往的研究 同伴交往的研究，主要把同伴交往分类，然后 ...
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