发表服务
儿童亲社会行为发展研究述评. 摘要 1.导言 有关儿童亲社会行为的早期研究多集中在发展趋势上.一些研究发现,儿童很早就表现出亲社会行为的倾向,最初的亲社会行为伴随具体、确定的奖赏,以后逐渐发展为自发自愿、不求外加报酬的利他行为.Stabu的研究发现 ...
幼儿亲社会行为培养策略研究述评陈旭亲社会行为指从他人利益出发而不期望个人报偿的社会行为，主要包括分享行为、捐献行为、合作行为、助人行为、安慰行为和同情行为等。. 有关的自然观察研究（Bar—taletal，1982；Blackmon和Dembo，1983... （共4页) 关键词. 亲 ...
目前学前儿童之所以存在着攻击性行为，也是因为幼儿缺乏必要的亲社会行为，无法实现与他人良好的互动过程[9]。 （四）创造非攻击环境 目前对于我国幼儿攻击性行为的解决，还应该充分创造出非攻击环境，减少幼儿能够接触的暴力因素，以此实现幼儿攻击性行为产生的可能性[10]。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 幼儿是祖国的未来，培养幼儿的亲社会行为，不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要。
二、幼儿亲社会行为的影响因素 1．父母的教养方式影响幼儿的亲社会行为 埃里克森（Erikson, E.）的心理社会理论（Psychosocial theory）认为，人的心理人格发展 有八个阶段，每一发展阶段都有一种新的主要冲突。. 其中，学前期经历三个阶段如下表所示： 由上表 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在学前教育实践中培养幼儿的亲社会行为是为了幼儿能够更好地参与到未来的社会实践中去
摘要： 亲子关系是家庭教育得以实施的载体,在家庭教育中居于核心地位.0—6岁是学前儿童身心发展的关键期,亲子关系残缺会对学前儿童的社会认知,道德,情绪等亲社会行为的发展产生不良影响.亲社会行为是学前儿童社会化发展的重要标志,在儿童社会化发展过程中起着至关重要的作用.当前,对学前 ...
采用事件取样的方法，对276名幼儿园小班、中班、大班儿童的在园亲社会行为进行10天的自然观察，获得有效事件样本942件。统计分析表明：（1）儿童的亲社会行为不存在性别差异；（2）儿童的亲社会行为主要是指向同伴，极少数指向教师；（3）儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数 ...
对幼儿这 5 种亲社 会行为类型进行的 x2 检验，结果表明，幼儿亲社会行为的类型之间存在显著差异(x2＝ 176．23,df=4,P2 检验，结果表明，3 个年龄组幼儿的亲社会行为类型分布存在显著差异(x2＝ 41．76,df=8，P (四)亲社会行为对象的不同反应 在幼儿亲社会
儿童亲社会行为发展研究述评. 摘要 1.导言 有关儿童亲社会行为的早期研究多集中在发展趋势上.一些研究发现,儿童很早就表现出亲社会行为的倾向,最初的亲社会行为伴随具体、确定的奖赏,以后逐渐发展为自发自愿、不求外加报酬的利他行为.Stabu的研究发现 ...
幼儿亲社会行为培养策略研究述评陈旭亲社会行为指从他人利益出发而不期望个人报偿的社会行为，主要包括分享行为、捐献行为、合作行为、助人行为、安慰行为和同情行为等。. 有关的自然观察研究（Bar—taletal，1982；Blackmon和Dembo，1983... （共4页) 关键词. 亲 ...
目前学前儿童之所以存在着攻击性行为，也是因为幼儿缺乏必要的亲社会行为，无法实现与他人良好的互动过程[9]。 （四）创造非攻击环境 目前对于我国幼儿攻击性行为的解决，还应该充分创造出非攻击环境，减少幼儿能够接触的暴力因素，以此实现幼儿攻击性行为产生的可能性[10]。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 幼儿是祖国的未来，培养幼儿的亲社会行为，不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要。
二、幼儿亲社会行为的影响因素 1．父母的教养方式影响幼儿的亲社会行为 埃里克森（Erikson, E.）的心理社会理论（Psychosocial theory）认为，人的心理人格发展 有八个阶段，每一发展阶段都有一种新的主要冲突。. 其中，学前期经历三个阶段如下表所示： 由上表 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在学前教育实践中培养幼儿的亲社会行为是为了幼儿能够更好地参与到未来的社会实践中去
摘要： 亲子关系是家庭教育得以实施的载体,在家庭教育中居于核心地位.0—6岁是学前儿童身心发展的关键期,亲子关系残缺会对学前儿童的社会认知,道德,情绪等亲社会行为的发展产生不良影响.亲社会行为是学前儿童社会化发展的重要标志,在儿童社会化发展过程中起着至关重要的作用.当前,对学前 ...
采用事件取样的方法，对276名幼儿园小班、中班、大班儿童的在园亲社会行为进行10天的自然观察，获得有效事件样本942件。统计分析表明：（1）儿童的亲社会行为不存在性别差异；（2）儿童的亲社会行为主要是指向同伴，极少数指向教师；（3）儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数 ...
对幼儿这 5 种亲社 会行为类型进行的 x2 检验，结果表明，幼儿亲社会行为的类型之间存在显著差异(x2＝ 176．23,df=4,P2 检验，结果表明，3 个年龄组幼儿的亲社会行为类型分布存在显著差异(x2＝ 41．76,df=8，P (四)亲社会行为对象的不同反应 在幼儿亲社会
发表服务