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课程教材教学研究·小教研究杂志基础信息：《课程教材教学研究》（小教研究）（月刊）创刊于1975年，是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学主办的小学教育教学期刊。本刊本着为教育…
《课程·教材·教法》自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎；是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。读者对象为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。
高中生物学教材中社会责任素养的内涵与体现/ 王 颖 （125 ） 教师教育 教师核心素养教育胜任力研究/ 王海霞，唐智松 （132 ... 下一篇： 《课程·教材·教法》2020年第1期（总第435期） 上一篇：《课程·教材·教法》2020年第3期（总第437 ...
《课程.教材.教法》由教育部主管、CSSCI南大核心期刊,北大核心期刊，综合影响因子为0.533。课程.教材.教法主要反映国内外基础教育课程、教材与教学领域的最新研究成果和先进经验，影响甚广，被多家数据 …
课程.教材.教法杂志电子版、《课程.教材.教法》杂志（期刊）大全。CNKI提供最全的课程.教材.教法杂志（期刊）电子版、课程.教材.教法杂志在线阅读、杂志订阅、电子杂志下载、杂志文章阅读、下载等服务。
《课程·教材·教法》杂志1981年创刊，是全国教育类核心期刊、首批国家社科基金资助期刊、第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊。《中国教育科学》杂志为教育理论高端学术期刊，旨在专心学术、注重研究、理论创新，助力我国教育科研水平的提升。
课程.教材.教法 核心期刊 复合影响因子：0.678 综合影响因子：0.046 思想政治课教学 ... 生物学教学 初中数学教与学 中小学外语教学(小学篇) 核心期刊 复合影响因子：1.733 ...
《课程·教材·教法》2020年第3期（总第437 期） 目 录 学科研究 “语文主题学习”再思考 / 李希贵 （4） 论小学语文阅读教学的 “深入阅读”模式 / 朱自强 （10 ...
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《课程·教材·教法》自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎；是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。读者对象为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。
高中生物学教材中社会责任素养的内涵与体现/ 王 颖 （125 ） 教师教育 教师核心素养教育胜任力研究/ 王海霞，唐智松 （132 ... 下一篇： 《课程·教材·教法》2020年第1期（总第435期） 上一篇：《课程·教材·教法》2020年第3期（总第437 ...
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《课程·教材·教法》杂志1981年创刊，是全国教育类核心期刊、首批国家社科基金资助期刊、第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊。《中国教育科学》杂志为教育理论高端学术期刊，旨在专心学术、注重研究、理论创新，助力我国教育科研水平的提升。
课程.教材.教法 核心期刊 复合影响因子：0.678 综合影响因子：0.046 思想政治课教学 ... 生物学教学 初中数学教与学 中小学外语教学(小学篇) 核心期刊 复合影响因子：1.733 ...
《课程·教材·教法》2020年第3期（总第437 期） 目 录 学科研究 “语文主题学习”再思考 / 李希贵 （4） 论小学语文阅读教学的 “深入阅读”模式 / 朱自强 （10 ...
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