高职教育作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养大批高素质技术技能人才的使命。专业课程是实现这一人才培养目标的重要载体，教学是其实施途径，质量是其生命线。
上世纪九十年代初，国民整体素质的提高，原本让学子为之向往的中等专业学校，一度报以冷门，学生毕业后工作不包分配。近年来，随着我国经济发展突飞猛进，科技进步日新月异，
教研论文是教研成果的文字表达形式。一篇好的教研论文通常具备以下特征：段落清晰、语段简介、语句通顺等等.....之后文章再进行反复认真修改与斟酌才嗯那个完成落笔。可以说没有经过认真修改过的文章大多数只能算是个“半成品”。教研论文修改主要分为检查、增补、删除、更换、调整、斟酌、校正等七个步骤方法，下面就教研论文修改谈点粗浅认识。
自20世纪80年代以来，我国高等职业教育得以迅猛发展。在这势不可挡的发展浪潮中，我国高等职业教育的政策文件是值得研究的。本文从高职教育的文本政策来解析高职教育的发展轨迹
一、士官职业教育融入国家职业教育体系的现实需求及必要性与可行性论证 未来的战争是基于信息系统的体系对抗，深化军事斗争准备，提高部队核心军事能力对士官的能力素质要求也
五课教研，两课评比活动开展广泛，要求职业学校的教师对整个教学环节进行深入的学习研究，大力推进教学改革，规范教学行为，从而有了教学标准的雏形。如何尽快构建职业教育标
一、引言 在教育部英语教学指导委员会下发、公布的《高等职业教育英语课程教学要求》对改革高职英语教学模式，由公共英语向行业英语、职业英语转变及实施分类、分层教学提出了
2012年5月-10月期间，笔者对我院及兄弟院校的师生就高职教育实施素质教育的现状进行了问卷调查。此次调查的目的是了解师生对素质及素质教育的认知程度，了解课堂教学与素质教育
一、高等职业教育的概念及内涵 高等职业教育是高等与职业教育两个概念的复合。根据《教育大辞典》中的有关条目解释：高等职业教育属于第三级教育层次，而第三级教育一般认为与
一、引言 在中国，中等职业(下文简称中职)学校主要由中专学校、职业高中、技工学校和成人中专四类学校构成，中职教育与普通高中教育(下文简称普高)同属于高中教育阶段。自改革
目前，中职学校学生的状况可以概括为以下几个方面：(1)自卑心导致逆反、消极和厌学，缺乏学习兴趣;(2)基础知识掌握程度低，理论学习技能薄弱，理解能力差，导致学生把学习和考试
前言：黄炎培(1878～1965)是我国现代著名的职业教育家，中华职业教育社的创始人。清末以来，在黄炎培的积极倡导和实践下，职业教育形成的巨大思潮席卷全国，对中国近代教育产生了
