第1篇：职高学前教育音乐课程设置的 改善 探讨 当前，随着国家对学前教育的重视度的加深，全国各地掀起了学前教育办学高潮，学前教育呈现了一片欣欣向荣的景象，可在这看似繁荣的背后，学前教育的很多问题也随之出现，如：学校定位不准确，部门管理不到位，课程设置不科学等等，这些问题得不到解决，将会制约或影响学校的发展。 众所周知，在提倡素质教育的今天，
《民间美术在学前儿童绘画造型中的应用》。学前儿童绘画教育活动内容，是指教师引导学前儿童学习利用简单的绘画工具和材料的使用方法。
幼儿教师队伍专业化水平已成为制约学前教育质量提高的瓶颈。幼儿教育事关重大，只有从根本上提高幼儿教师的整体素质，促使幼儿教师真正成为专业化人员，幼儿教育质量的提高才能放在可靠的基础上。而促进幼儿教师队伍专业化成长的路径在哪里呢？ 一、幼儿教师专业成长的现状与成因 （一）幼儿教师专业成长的现状 农村幼儿教师专业发展的现状总体上有应该肯定的一面
学前儿童期的音乐教育需要遵循心理学原理。同样，在幼儿的钢琴教育过程中，也应该遵循一定的心理学原理。
在简单分析学前儿童特点的基础上，进而提出儿童歌曲的创编灵感需要来源于生活。
《试论学前教育中幼儿阅读兴趣的培养》。书籍是人类进步的阶梯，人们想要增长见识，提高文化素养的最好办法就是增加阅读量。
《如何在学前专业口语教学中突出幼教特色》。学前专业属于幼师的专业课程，口语交际能力可以彰显一个人的道德、学识与能力。
《经典国学与学前教育的关系与渗透》。一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的文化中哲学、史学、文学、音乐、术数、礼教等诸多方面。
《学前儿童游戏课程教学的困境与出路》。学前儿童游戏是学前教育专业的核心专业基础课程，影响着学前教育专业学生能否具备合格幼儿教师的基本能力以及能否科学地从事幼儿教育事业。
《就学前教育美术教学的优化分析》。随着我国学前教育改革的不断深入，美术教学在学前教育中体现出来的位置日益重要。
《学前幼儿家庭教育中的现状研究》。随着社会经济和科学文化的飞速发展，越来越多的人已认识到了学前幼儿家庭教育的至关重要。
《浅析高校学前教育专业实践教学课程体系的构建》。课程的选择以实现其目标为目的，是目标的具体化，是将教育理想转化为教育实践的载体。
《中职学前教育专业教学探索》。中等职业学校学前教育专业的培养目标是合格的幼儿教育工作者。
