第一篇：全纳教育理念在特殊教育学校体育教学中的应用 随着国民经济和综合国力的发展，特殊教育学校的发展水平已成为反映一个国家和地区的综合实力、文明程度的重要标志。特殊教育学校的体育教育，是培养和形成残疾学生终身体育观念的重要途径，是残疾人素质教育的重要环节。特殊教育学校体育教学工作该如何发展，让残疾学生恢复残疾肢体，适应社会，成为社会发
学校教育起源很早，已经有二千多年的历史，但以学校形式存在的特殊教育的历史却很短，只有二百三十多年，在我国还不足一百四十年。但是，纵观这短短二百多年的发展，世界特殊教育已发生了巨大的变化，获得了巨大的发展。不论普通学校，还是特殊教育学校，都以教书育人为最高宗旨，是培养人、造就人的地方，对学校管理而言，两者具有很多共性的方面。深刻理解
在特殊教育过程中，如何针对智障学生有效地开展语文教学研究对于整个特殊教育的有效开展有重要的作用。
随着九年义务教育在全国的普及与完善，越来越多的人将目光转向教育的另一环节学前教育。幼儿阶段是人生的奠基阶段，幼儿期所受的教育关系到人一生的发展，因此，幼儿园教育成
苏霍姆林斯基说：唤起人实行自我教育，乃是一种真正的教育。 自我教育是指学生在教育的影响和教育者的指导下，在自我意识发展的基础上，为了形成良好的思想品德而进行的思想转
《小学数学课程标准》指出，数学活动是师生共同参与、交往互动的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。
每一节课都是不可预设、不可复制的生命历程。恰如叶澜教授所说，教师只要真正顾及了学生多方面成长，顾及了生命活动的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性，就
复习课难上，这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不能像新授课那样有新鲜感，又不能像练习课那样有成功感，但复习课担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展的重任。那么
我国义务教育改革已经进行了多年，成果显著。其中，小学语文教学受益匪浅，尤其在小学生作文教学当中，大多数教师意识到了旧的作文教学观念阻碍了小学生作文能力的提高，严重
数学学习材料是数学教学的基石，它直接决定着课堂教学的效益。教师要善于精选现实性、有意义、富有挑战性的学习材料，让学生在充分的学习材料中达到数学内容吸收的最大化。下
摘 要：造成小学学困生的原因非常多，在诸多因素中，评价对学困生的影响不容忽视。笔者从评价的角度，依据调查数据和访谈材料，进行了比较深入的分析和总结，初步揭示出评价对
小组合作学习是指在教师的指导下，将一个班级分为几个学习小组的互动教学模式。它旨在通过小组合作探讨，相互启发，实现优势互补，解决个体无法解决的疑难问题，强调以异质小
大数据时代，信息传播总量空前爆炸，学生获得信息的渠道增多，尤其是以微博为首的新媒体，信息质量参差不齐，价值观念鱼龙混杂，对于学生思想观念造成极大影响。高中政治教学
