《浅谈五年制师范生道德行为习惯养成教育》。道德行为习惯在学生行为习惯中起着决定性的作用。
第1篇：加强师德师风建设共建高素质的教师队伍 教师是立校之本。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。师德是教育之魂。社会主义核心价值观是师德建设的根本指引。总书记在与北师大师生座谈时，明确提出的“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，特别强调了社会主义核心价值观和师德建设的重要性，对广大教师弘扬社会主义
新时期高师教育类专业的实践教学应与时俱进做出相应调整，以保证实践教学的顺利开展，并取得良好成效。
小学数学基本活动经验既包括学生数学学习过程中所取得的数学知识、技能及情感体验，也包含了学生的日常生活经验。在开展活动中，伴随着眼、口、手等感官参与的是观察、理解、
发展学生计算能力是小学阶段数学教学的重中之重。新课标对小学生计算能力也提出了要求：1.口算方面：要求熟练掌握一位数的加减法，表内乘除法；2.笔算方面：要求熟练掌握万以内
2011年版的数学课程标准把原来的双基教育目标扩展到四基教育目标，其中提出了基本活动经验的概念。这一概念丰富了数学教学的内涵，力求改变以往只注重基础知识和基本技能的教学
《义务教育数学课程标准（2011版）》在总目标中明确提出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本
素质教育是基于学生实际发展需要和社会长远发展需求，以全面提高全体学生的基本素质为根本宗旨，以尊重个性人格、开发智慧潜能、促进主动发展、培养态度能力为主要特征的教育
2011年版语文义务教育课程标准明确指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这就要求语文教师要走出非语文、假语文、泛语文的误区，进一步增强语文意识，关
信息技术的发展促使教育教学发生了巨大的变化，无论在教学的内容、形式上，还是在教育教学的方法以及课堂的组织上，都出现了新的变革。信息技术与课程整合是当前大力普及信息
有效的课堂作业，有助于学生巩固和深化所学知识，有益于学生技能、智力和创造能力的发展，有利于提高学生的数学素养。长期以来，教师在布置作业时只注重基础知识的巩固和基本
目前，随班就读已成为我国普通学校安置特殊学生的常见形式，它让大多数轻度障碍儿童能与正常儿童一起享受平等的教育。由于有些随班就读学生（以下简称随读生）能力明显低于普
反思，意即思考过去的事情，从中总结经验得失，以便以后能更好地发展。反思是一个复杂的心理过程，作为人的一种重要心理活动，反思是一种批判性的思维方式，可以促进人的成长
