一、“仁”，仁爱
没有爱就没有教育。在平时的教育过程中，我时刻要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，站在他们的角度去感受他
们的内心世界。例如，每天早晨走进教室，先看看学生有没有到齐。如果哪个学生到快上课时还没有来，我会给家长打电话。那天，我们班董美辰同学快8点了还没有来。我以为她生病了，就给她家长打了电话。家长说：“孩子6点半就坐车走了。”虽然她住在桦树村，可坐车早应该到了。结果第一节课快要下了该同学才到。原来是因为半路上车坏了，车主去修车，却把乘客仍半路上，她是走来学校的。不一儿会，她的家长也到了，看见自己孩子没事，才松了口气。家长对我说：“我明天就给孩子换车。车主要像您这么负责任就好了，谢谢张老师。”我说：“当老师的都会这样做的。”
二、“信”，诚信
在班级管理中我们一定要牢记“轻诺必寡信”、“言必行，行必果”这两句话。答应学生的事一定要做到。对待学生一定要公平，特别是对待后进生。说到后进生，想起一个故事：有一天，一个农夫的一头驴不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救驴。但几个小时过去了，驴还在井里痛苦地哀嚎着。最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴年纪大了，不值得大费周折去救它出来。不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴埋了，以免除它的痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，不一会儿这头驴就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：当铲进井里的泥土落在驴的背部时，它就将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面。就这样，驴将倒在它身上的泥土全部抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了。当然，我们绝不是有意将后进生比作故事中的驴。只是要说明有些事情、有些学生看似没有希望，实际上，有时我们不经意中的一点点关爱或善意的提醒，也许就能改变他们对学习、对人生的态度。
班主任的工作是一种创造性的工作，是一种挑战性的工作，更是一种充满智慧性的工作。因为每一个学生都是一个世界，而要进入这个世界，就要和学生做朋友，得到学生的信任。尽管这需要教师很大的努力，但是这样做是值得的，因为你获得的世界将是美丽的。让我们做一个有思想的班主任，勇于创新，勇于实践，等待收获丰硕的成果。
（作者单位 吉林省通化兴华教育中心通钢一小）
