一、把工作当事业，做到干一行爱一行，奉献第一，不求回报
在具体的班级管理中，必须把班主任工作当做事业的组成部分，从细节着眼，勤于钻研，善于分析，力求圆满解决问题。我在班级管理中多次进行问卷调查，从学习、工作、生活等各方面摸底。在对班主任工作一项评价中，责任心强、事事关心等字眼，成为学生们对我的评价之一。其实这样的结果也在意料之中，因为我深知，我把工作当事业做，必然有回报，得到学生的认可正是回报之一。
二、严字当头，立规矩，立标准，严格落实
当班内出现问题时，要一碗水端平，对待学生一视同仁，没有薄厚远近之分，对事不对人。不以规矩，不能成方圆，做好班主任工作，制定一些规定是必要的工作之一，“从严治班，以严治学”结合校规校纪，严格要求学生。我在具体的班级管理中，制定了多条规章，上课不迟到就是其中之一。不但制定，最重要的就是要落实。犯错就要承担责任，一定要让学生明白这一点。久而久之上课迟到现象基本没有了。另外，上课提问未过、未完成作业的情况，也要有必要的规章。
三、用爱引导学生，影响学生，使之成为化解一切问题的良方
严格的要求是有助于做好各项工作，但要严中有爱，严中有情。
班主任对学生的爱，胜过千万次的说教，所以在具体的班级管理
中，一定要体现出家长般的爱心、朋友般的关心，以情感人，以爱动人，用真心与爱心来打动学生，如学生生病带其外出就诊。针对学生的违纪行为一定要晓之以情，动之以理，不要大声叫嚷，时刻注意控制自己的情绪，用自己的行动与爱心作为学生成长的催化剂。这样班级存在的问题会逐渐减少。
四、发扬协作精神，做好与任课教师及家长的配合工作
作为班主任，我认为自己应该作为学生与任课教师之间的一座桥梁，因此做好与任课老师的配合，协调工作是很重要的。在实际工作中，我积极调动课代表的工作热情，及时总结该学科存在的问题，并有所侧重的向任课老师反映，既锻炼了课代表，又促进了各学科的发展。除了与任课教师的配合，与家长的沟通也是帮助学生成长的有效方法之一，而电话与校讯通便成了我常用的沟通方式之一。拉近与家长的距离，使孩子能够在更好的环境中成长，如我针对学生成绩差、违纪等情况与家长进行了多次沟通，并适时扮演了家长与学生的中间人角色，多次向学生讲解，多站在孩子角度想问题，不是一味地谈成绩，多看孩子的综合发展，多鼓励少批评；站在孩子的一面讲，多理解家长，明白他们是关心与爱我们的，只不过在观念与方式上存在一些问题，要多沟通，多理解，这是解决一切问题的万能钥匙。
五、勤于学习，是做一个好班主任的基础
在学中做，再做中学，始终有一颗勤于学习的上进心，是做好班主任工作的必要条件。对班级中存在的一些问题，班主任可向其他教师学习借鉴，如针对班级请假人数过多，调动学生学习积极主动性等，我积极向有经验的教师请教，有选择性地吸收借鉴，在班级中灵活运用并取得了有效的成果。
以上是我在做班主任工作中的点滴体会。我深深地体会到，只要以人为本，建立民主平等的师生关系，用爱心去关注每一位学生，引导他们如何学习、如何生活、如何做人，学生就会像茁壮的小苗一样健康成长，班级的凝聚力也会增强，班主任工作也会得心
应手。
（作者单位 河北省辛集市第一职业技术学校）
