一、把工作当事业,做到干一行爱一行,奉献第一,不求回报
在具体的班级管理中,必须把班主任工作当做事业的组成部分,从细节着眼,勤于钻研,善于分析,力求圆满解决问题。我在班级管理中多次进行问卷调查,从学习、工作、生活等各方面摸底。在对班主任工作一项评价中,责任心强、事事关心等字眼,成为学生们对我的评价之一。其实这样的结果也在意料之中,因为我深知,我把工作当事业做,必然有回报,得到学生的认可正是回报之一。
二、严字当头,立规矩,立标准,严格落实
当班内出现问题时,要一碗水端平,对待学生一视同仁,没有薄厚远近之分,对事不对人。不以规矩,不能成方圆,做好班主任工作,制定一些规定是必要的工作之一,“从严治班,以严治学”结合校规校纪,严格要求学生。我在具体的班级管理中,制定了多条规章,上课不迟到就是其中之一。不但制定,最重要的就是要落实。犯错就要承担责任,一定要让学生明白这一点。久而久之上课迟到现象基本没有了。另外,上课提问未过、未完成作业的情况,也要有必要的规章。
三、用爱引导学生,影响学生,使之成为化解一切问题的良方
严格的要求是有助于做好各项工作,但要严中有爱,严中有情。
班主任对学生的爱,胜过千万次的说教,所以在具体的班级管理
中,一定要体现出家长般的爱心、朋友般的关心,以情感人,以爱动人,用真心与爱心来打动学生,如学生生病带其外出就诊。针对学生的违纪行为一定要晓之以情,动之以理,不要大声叫嚷,时刻注意控制自己的情绪,用自己的行动与爱心作为学生成长的催化剂。这样班级存在的问题会逐渐减少。
四、发扬协作精神,做好与任课教师及家长的配合工作
作为班主任,我认为自己应该作为学生与任课教师之间的一座桥梁,因此做好与任课老师的配合,协调工作是很重要的。在实际工作中,我积极调动课代表的工作热情,及时总结该学科存在的问题,并有所侧重的向任课老师反映,既锻炼了课代表,又促进了各学科的发展。除了与任课教师的配合,与家长的沟通也是帮助学生成长的有效方法之一,而电话与校讯通便成了我常用的沟通方式之一。拉近与家长的距离,使孩子能够在更好的环境中成长,如我针对学生成绩差、违纪等情况与家长进行了多次沟通,并适时扮演了家长与学生的中间人角色,多次向学生讲解,多站在孩子角度想问题,不是一味地谈成绩,多看孩子的综合发展,多鼓励少批评;站在孩子的一面讲,多理解家长,明白他们是关心与爱我们的,只不过在观念与方式上存在一些问题,要多沟通,多理解,这是解决一切问题的万能钥匙。
五、勤于学习,是做一个好班主任的基础
在学中做,再做中学,始终有一颗勤于学习的上进心,是做好班主任工作的必要条件。对班级中存在的一些问题,班主任可向其他教师学习借鉴,如针对班级请假人数过多,调动学生学习积极主动性等,我积极向有经验的教师请教,有选择性地吸收借鉴,在班级中灵活运用并取得了有效的成果。
以上是我在做班主任工作中的点滴体会。我深深地体会到,只要以人为本,建立民主平等的师生关系,用爱心去关注每一位学生,引导他们如何学习、如何生活、如何做人,学生就会像茁壮的小苗一样健康成长,班级的凝聚力也会增强,班主任工作也会得心
应手。
(作者单位 河北省辛集市第一职业技术学校)