9O后新生在具备其自身心理特点时，也存在不适应性的问题。在教育与管理工作中，要有针对性的帮助新生解决思想、学习、生活上的问题，培养他们积极向上的健康心态，促进其全面
第1篇：探析独立院校大学生社会实践新型评价体系 在促进大学生成长成才发展中，大学生社会实践活动发挥着重要的作用。而现在，尤其在独立院校大学生社会实践活动过程中，出现了一些问题：社会实践认识不足、社会实践的形式内容单一、社会实践的经费短缺、社会实践的基地建设较少等，主要在于缺少一套合理科学的社会实践新型评价体系。本文以东莞理工学院城市学院
第1篇：百森商学院的创业教育课程体系对高等教育的启示 随着国家越来越重视高等教育毕业生的创业问题，很多高等教育开始为学生开设创业课程，本文就借鉴了百森商学院的创业教育课程，通过对其内容进行剖析，找寻出一套适合我国高等教育学生创业的教学思路，进而为学生开设合适的创业教育课程。放眼现在，我国高等教育毕业生的创业成功率较低，很多高校对于创业课
一、学生助理的含义 学生助理一般是指在高校中帮助教师或有关部门处理学生各种事务的学生。学生助理主要的工作是辅助教师完成一些日常的工作，帮助教师减轻负担，基本上是在教师的指导下开展相关的工作。学生助理工作和我们常见的学生会有很大的不同，学生会的工作一般是在内部开展，是针对学生会中的学生本身的工作，主要以学生的活动为出发点。在高校中，并不
一、高职院校困难毕业生思想动态及关工委指导就业帮扶现状 （一）困难毕业生就业思想动态调查。为了进一步了解目前高职院校的困难毕业生关注的问题及面临的压力，从而更加合理地调整工作方法，更加有效地制定完善的教学计划和教学手段，首先在2016年5月运用问卷法对困难毕业生做了一系列的摸底调查，被测试者为48名，发放问卷48份，回收45份，回收率94%。本问卷共采用
一、前言 建设资源节约型、环境友好型社会是我国“十一五”期间为长远发展经济提出的一项基本国策，建设节约型社会是社会各界全体成员的责任与义务。近年来，随着我国经济和社会的快速发展进步，国内的高等教育已步入大众化发展阶段。由于高校的扩招和教学、科研资源需求的激增，各大高校为了保证师生的生活质量及教学需求，不断扩大教学规模、增加仪器设备，这
近年来，中国高等教育规模不断扩大，产业结构优化升级，地方高等院校在为地方经济文化建设、创新人才培养等方面起到了十分重要的作用。但是，在高校扩招背景下因举债建新区，高校债务过重，甚至一度出现财务危机等问题；同时，地方高校办学经费紧张、学科优势不明显、科研创新水平不高、师资队伍整体素质不高、为地方经济文化建设服务能力欠缺等问题，也在一定程
一、引言 当前大多数大学生存在“升学无意识”、“就业无意识”、“未来发展无意识”的“三无”状态。很多在校大学生由于缺乏规划，面对纷繁的校园生活，觉得无所适从，没有集中的学业兴趣和明确的职业方向感，导致学业收效甚微，就业优势不足，也有学生认为，时代变化太快，规划也没用，“船到桥头自然直”，干脆不去规划，往往又导致了学业、专业和职业需求的
一、高校创新创业教育的背景 创新创业教育是我国近年来深化高校人才培养的重要举措。2002年教育部确定清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学等9所高校作为我国创业教育试点院校，这标志着我国正式拉开了支持创业教育的帷幕。经过几年的实践，2010年教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号），正式为高校大力开
为具体摸清90后高职学生的思想道德素质状况，加强学生的道德素质建设，弘扬传统美德，培育时代新风，本课题组设计了问卷，深入开展调研活动。本次调查总共发放问卷200份，回收192份，有效问卷186份，有效率为93%。采取不记名调查和随机访谈形式进行，其中随机访谈学生20名。 一、高职学生政治思想、道德素质现状调查 （一）思想政治素质。爱国主义不啻是思想政治的核心
高等学校在整体发展目标下的预算绩效管理，要求基于现代管理的MBO（即目标管理）理念，预算产出效果与学校整体发展目标相吻合，以效果引导预算过程，确保预算过程中的工作计划、工作结果符合学院发展整体目标要求。西方国家经济发达，高等学校逐步形成了较健全的预算管理体系，很多经验与做法值得我们学习和借鉴。 一、国外高校预算管理经验 （一）美国高校预算管
近年来，我国毕业生人数屡创新高，根据《2014年教育蓝皮书》显示，2013年我国高校毕业生共计699万人，其中高职高专院校学生初次就业率最高达78.1%，我国毕业生就业形势严峻。一方面用人单位过分关注毕业院校，强调工作经验;另一方面毕业生对工作定位不清，造成大学生普遍就业难。我们对这一现象进行分析发现：目前我国人才市场人才需求量较大，但由于人才市场供需双方
一、高校教学质量监控现状 教学质量是教学效果的体现，是教育价值的一种表现形式。由于教学过程不同于一般的物质生产过程，其“教育产品”也就不同于物质产品。“教育产品”是有意识、有思想、有主观能动性和有自我改造能力的人。所以教学质量的概念要比“产品质量”和“工作质量”的含义复杂、广泛得多。而当前高校教学质量监控现状，无法保障教学质量的稳步提
