摘要：根据习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话精神，结合河南工程学院“示范校”建设规划以及“应用型本科院校”建设纲要的总体要求，并依据河南工程学院经济贸易学院教师在讲授《西方经济学》课程中遇到的实际情况，本文主要提出该课程在教学过程中遇到的“三大矛盾和一个问题”。针对这些问题，本文在指出课程网络平台搭建必要性的基础上，提出有针
摘要：当前高校首要任务是为我国社会主义现代化建设培养人才。改革开放以来，世界范围内各种思潮涌入高校，大学生作为思想可塑性极强的群体，呈现出思想多元化的趋势，但根本上社会主义核心价值观不允许动摇。西方经济学作为高校经济相关专业核心课程，是大学生接触西方知识的主要途径和渠道，同时也是由高中马克思主义政治经济学与西方政治经济学相杂糅的阶段。
一、问题的提出 “ 希望人民币选择更具弹性的汇率制度，钉住汇率制度会最终损害到中国经济。 ” 美国前财政部长斯诺和美联储前主席格林斯潘先后在 2003 年 6 月和 7 月发表公开谈话时如是谈到。这标志着美国正式向人民币汇率施压。 2005 年美国纽约州参议员查尔斯 · 舒默第一次提出舒默议案，当时，他威胁如果人民币不升值，那么所有进入美国的中国商品将被加征 27.5% 的汇
随着经济的高速发展，我国对市场经济体系的建设工作有了更高的要求，其中最为关键的工作就是完善经济法律。在市场条件下，针对民商法与经济法的应用，对特定区域内的经济关系进行一系列的调试工作，民商法与经济法既存在差异性，又存在紧密的联系性，两者之间相互协调、相互补充，共同促进我国市场经济的发展与进步。一方面，民商法是经济法实施的前提；另一方面
摘要：构建中国特色社会主义政治经济学需要解决内涵厘清、理论定位、对象界定、研究范式确定等诸多问题，这些问题的顺利解决都需要首先明晰中国特色社会主义政治经济学的理论属性。从中国特色社会主义政治经济学这一概念的本质出发，将中国特色社会主义政治经济学的理论属性解构为经济学属性、马克思主义政治经济学属性、社会主义经济学属性、政治属性、中国特色
一、引言 我国经济连续多年高速增长，近几年经济增长率都在10%左右，是世界上经济发展最快的国家之一，但是，经济的高增长没有带来高就业。进一步讲，就业形势的好坏，与国民经济的发展速度有着密切关系。一般而言，一定的经济增长所带来的就业增长也是一定的，然而我国的经济增长对就业增长的贡献却不是很明显。 最近十多年来，中国经济高速增长，但就业增长却相
摘要：随着科技的不断发展，国家教育体制的改革，“翻转课堂”通过先教后学向先学后教翻转，实现了学生个性化的发展，开拓了学生创新性思维，让学生和老师的身份角色互换。而微课是新课改下的一种新型教学资源，它的出现更好的推动了“翻转课堂”的形成和发展，这无疑颠覆了我国传统的教学方式，在西方经济学教学模式中，老师很难在有效的时间内完成理论教学，所
当前国内许多经济学者和经济工作者掀起了一股齐力研究西方经济学的大浪潮，其目的：一方面为了我国社会主义经济学建设中有所参考；另外也可在国内经济发展和经济体制改革中有所借鉴。笔者此次探讨也即为研究西方经济学，即为能够有效吸取其有用成分，选择适合我国国情发展的价值核心来进行借鉴和学习。并在以后的经济工作中，做好指导作用。 一、简单概述 “西方
古希腊、古罗马 西方有文字记载的历史大多追溯到希腊古时期，古希腊地处亚欧非交界地带，从事三洲之间的商贸活动，其经济带有浓重的商业特征。古希腊的富足给当时的人们提供了较大的财富来消费，所以他们奉行快乐主义，甚至是纵欲主义。经济的发展为经济思想出现提供了物质条件，在当时，出现了一些朴素的经济学思想。如古希腊著名的思想家色诺芬写了《经济论》
《西方经济学》是电大财经类本专科财会、工商管理等专业必修的基础理论课，它是对西方发达国家几百年市场经济发展规律的一般抽象和概括，通过大量图形和经济学的特有概念去理解整个西方经济学原理，因此学生容易感到抽象枯燥、难以掌握。针对电大教学的目标是培养应用型的专业技术人才，为了提高课堂教学的效率，对于不同的教学内容选用不同的教学方法，能够起到
摘要：《西方经济学》是经管类专业的基础学科，是一门理论抽象性较强的学科，教科书中存在大量的概念、定理、模型以及计算，为提高学生理解能力，增强学生学习兴趣，教师教学中应不断充实内容，并采用时事新闻（典型案例）、课堂讨论、对比分析、教师评价结合学生互评等方法，改善教学效果。 关键词：西方经济学；教学模式；新闻案例；课堂讨论；成绩评定 作者：
【摘要】西方经济学经过了很长时间的发展已经形成了一个相对完整、科学的思想体系，能够提供一种分析经济问题的方法和原理。我国在当今的社会环境下的发展环境却不是特别的乐观，虽然我国的经济学研究的一些基本理论已经和国际上接轨，但是我国的经济体制直接照搬西方经济学是不可取的。所以，我国应当根据实际情况对西方经济学对中国经济发展进行探究。 【关键
