一、三中全会开启工商文明新纪元 各位朋友，今天非常有幸到这里来和朋友们进行一次交流。刚才主持人已经非常简单的对我进行了介绍。我当过知青，当过士兵，当过工人，当过工农
摘要：就我国高职院校工商管理专业而言，其中《战略管理》课程是工商管理专业学生必须学习的主要课程之一，是培养更多优秀工商管理专业人才的重要途径，然而，随着我国大力推行创新创业教育建设，《战略管理》课程已经不再是工商企业管理专业学生与其他专业学生相比较存在的明显优势。本文就创新创业导向下工商管理专业人才的培养策略展开探讨和研究。 关键词：
一、工商管理专业的困境 在我国的高等院校几乎均设有工商管理专业，各高等院校在工商管理专业的课程设置上缺少特色，课程设置趋同。所以，普遍给人们的感觉是，专业涉猎的面广且内容比较杂，缺乏针对性，似乎放之四海而皆准的，但是，面对人才市场，在人力资源管理专业、市场营销专业等面前又极其尴尬，具体困境如下。 （一）课程设置广而不专 目前，工商管理专业
随着经济全球化的发展,我国的经济也在不断发展。工商管理作为一门经济学科,在我国经济发展的过 程中发挥着十分重要的作用，是我国对市场经济进行宏观调控的重要手段。就目前而
实践性教学是工商管理专业教育过程中极为重要的环节，在工商管理专业人才培养中发挥着重要 作用。工商管理专业实践性教学实施过程中存在实践教学定位出现偏差、师资队伍建设滞
现阶段，经济全球化的发展,在很大程度上提升了我国企业生存与发展的空间。随着高新技术产业的完善发展,企业 工商管理人才的能力，成为影响企业发展的重要因素之一。企业工商管
随着市场经济不断发展,我国企业取得了进一步发展,企业全面转型已经成为主要发展趋势。工商管理部门作为市场经 济发展的基础,在优化市场主体竞争、提供科学指导等方面具有重要作
工商管理类专业与其它专业相比，更注重实践和运用，更强调实践技能的培 养。根据工商管理类专业的特点，采用信息技术使学生深入理解和灵活运用管理理论和 方法，可为将来从事企
培养具备扎实的管理理论基础，具有创新精神和实践能力的应用性人才，是工商管理专业的培养目标。工 商管理实践课程的教学质量管理存在分散性、滞后性、依赖性、不稳定性等特征
进入21世纪，国内经济与全球经济逐渐一体化使得中国的市场经济得到迅猛发展，市场对人才的需求大幅增长，但同时 也对人才提出了更高的要求。工商管理类专业是一门具有实践性和
进入二十一世纪后，我国的社会经济加快了前进的步伐，且与国外的经济往来不断增多，而工商管理部门作为市 场经济条件下行使工商管理职能的重要单位，对社会经济的发展起到了至
工商监督是保证社会健康发展的保证。工商管理部门作为维护社会经济秩序的重要部分，需要发挥自身的职能来 监督管理市场经济活动，维护正常的经济秩序。
当前，工商管理专业实践教学面临着重视程度不够、教育目标僵化、教学方式落后等问题，因而，应通过革新 人才培养目标、创新实践教学方式、加强师资队伍建设等方式，建立完善的
