一、三中全会开启工商文明新纪元 各位朋友，今天非常有幸到这里来和朋友们进行一次交流。刚才主持人已经非常简单的对我进行了介绍。我当过知青，当过士兵，当过工人，当过工农
摘要：就我国高职院校工商管理专业而言，其中《战略管理》课程是工商管理专业学生必须学习的主要课程之一，是培养更多优秀工商管理专业人才的重要途径，然而，随着我国大力推行创新创业教育建设，《战略管理》课程已经不再是工商企业管理专业学生与其他专业学生相比较存在的明显优势。本文就创新创业导向下工商管理专业人才的培养策略展开探讨和研究。 关键词：
一、工商管理专业的困境 在我国的高等院校几乎均设有工商管理专业，各高等院校在工商管理专业的课程设置上缺少特色，课程设置趋同。所以，普遍给人们的感觉是，专业涉猎的面广且内容比较杂，缺乏针对性，似乎放之四海而皆准的，但是，面对人才市场，在人力资源管理专业、市场营销专业等面前又极其尴尬，具体困境如下。 （一）课程设置广而不专 目前，工商管理专业
通过对形成性考核和工商管理类课程特点的研究，我们发现二者具有天然的契合性。由此，本文对基于形成性考核的工商管理类 课程教学方法进行了研究，从阅读、写作、表达、团队合
案例教学是工商管理从书本教育向能力教育转变的重要方式,它对提高教学效率具有重要作用。本文结合我国工商 管理教学,对案例教学存在问题以及改进对策进行了简单的探讨。
文章首先着重分析了目前我国高职工商管理专业实践教学中存在的问题，并结合笔者近几年的实践教学的经验，来重点探讨实践教学体系的构建的问题。
通过对行知学院工商管理专业实践教学的现状分析，找出了行知学院工商管理专业实践教学过程中存在的问题，并提出了行知学 院工商管理专业实践教学的改革思路，即完善实践教学体
为应对高等教育改革和就业压力，工商管理专ik的建设需要专业教育与创业教育并重发展，而课程体系最为其核心环、节之一显得尤 为重要，因此本文在分析了工商管理专业+创业课程体
工商管理是一门实践性很强的学科，注重理论与实践的结 合，有利于培养出更优秀的工商管理人才。本文对工商管理专业教学 的理论和实践结合的问题进行了一些分析和思考，希望抛砖
当前我国高职工商管理类专业课教学仍然是偏重系统理论知识的传授，未能按照高职教育 的特点组织教学，实际操作能力培养不足。以教师为中心进行教学阻碍了高职工商管理类专业人
新加坡南洋理工学院的教学企业模式为我们旅游 与商务管理系商科专业建立和使用校内生产性实训基 地提供借鉴意义
案例教学法是提高工商管理专业学生综合能力及素质的教学模式，也是未来工商管理专业教学 的发展趋势。本文探讨了案例教学法的内涵，分析了工商管理专业案例教学法当前存在的问
由于我国社会经济不断的发展，越来越多的各类企业在我囯的市场上生根发芽，因此，对于工商管理方面专业人才的 需求也越来越多。但是我国的工商管理专业对于工商管理人才的培养
