如何评价教师的专业成长论文

2020年12月13日，我有幸参加了由教师发展中心牵头，育才小学组织的省市名师进校园活动。本次活动分两部分，上午是育才小学张海云老师的课例《平移的图形》和邢台市逸夫小学杨志宇老师的课例《可能性》。杨老师对课例进行点评，并分享了他的成长历程。下午是杨老师的专题讲座《 教师的专业成长之路》。杨老师精彩的课例及点评，让我叹为观止，我被杨老师高超的授课艺术深深地折服。杨老师的讲座语言生动朴实，通俗易懂、案例生动有趣、发人深省，杨老师的成长经历，让我深受启发，受益匪浅！ 一、向学生学习   教学是教与学的交往互动，师生双方相互交流、相互启发，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。精彩的课堂是师生共同创造出来的，教师有效的点拨和引导，才能让学生释放天性，放飞自我，大胆的进行思考和创新，激发出最靓丽的思维火花，才能让学生在讨论中收获，在争辩中明理，在合作中进步。实践证明，很多课堂上生成性的问题之所以精彩，是学生在老师的引导下得出来的，很多解决问题的思路和方法，有时是出乎老师的意料的，所以向学生学习，学习孩子们考虑问题的角度和方式，学习孩子们的思维方式，才能得到更大的进步和成长。 二、教师的成长源于课堂   教师的立身之本是课堂，专业成长是课堂。一节节优质的课例才能成就教师，每一次公开课之后，都会有不同的收获和进步，只有不断地进行研课和磨课，才能发现自己的不足，改正自己的缺点，才能不断提高自己的教学水平，让自己不断进步和成长。 三、沉淀的数学文化     数学文化就是数学的思想、精神、方法、观点、语言，以及它们的形成和发展。 （1）数学课堂记录本。 教师要准备一个数学课堂记录本，每天记录孩子们课堂上精彩的思维方法，调动孩子的积极性，鼓励孩子们勤于动脑，积极思考，让孩子对数学产生浓厚的兴趣，培养孩子们科学探究能力，锻炼孩子们的思维发展。 （2）神奇的手上数学文化     用手指就可以进行20以内的加法，用手指可以表示的乘法口诀，用手指还可以表示千米、米、分米、厘米、毫米的之间的进率......，手上的数学文化真是很神奇呀！ 三、实践+反思+再实践   教师成长的关键是实践和反思、再实践，课堂就是教学实践的主阵地，教学案例就是实践的结果。丰富的教学案例，才能进一步提高我们的教学实践的水平，才能让自己逐渐进步。     教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式，它是我们教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础。每一个案例之后都要进行总结和反思，要进行深度的反思，才能查漏补缺，弥补不足。一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。但不能仅仅为了反思而写反思，写反思的目的是为了从经验反思中吸取教益，将自己的反思中的感悟用来指导教育教学，所以我们要进行“实践+反思+再实践”。只有经过深度反思后再次实践，才能进一步提升自己的专业素质，利用科学的方法，理性的思维来指导我们的教育教学行为，让我们的课堂教学更加有效。 四、研修一个问题     确定一个教学中的数学问题，用一学期的时间专门进行教学研究，从本年级段到1-6年级，甚至拓展到初中数学，因为他们之间是有联系的，把这个问题搞清楚，弄明白，才能有效的解决教学中出现的问题，拓宽自己的知识面，不断提升自己的课堂教学能力和水平。 五、锤炼教学语言   课堂教学中教师的语言很重要，它直接影响着学生的判断和思维，甚至会决定着到课堂教学的成败，数学教师的语言要精练、准确，要言简意赅，简洁明了，课堂上与教学关系不大的“废话”要少说，要精心设计问题，要用巧妙的追问来激发学生的兴趣，引发学生的思考，让课堂教学充满活力。同时教师的语言对学生的影响是很大的，教师精练的语言会带给学生的暗示，学生会不自觉地模仿老师说话的语气、语调，锤炼教师语言的同时也会让学生受益。让师生之间、生生之间的交流互动更加融洽，提高课堂教学效果。 六、给孩子一双智慧的眼睛     数学来源于生活，又服务于生活。教师要善于发现生活之中与数学有关的物体、建筑、事件，拍照或者录视频，在教学过程中适时播放，大大提高了孩子们学习数学的兴趣，更为关键的是教师的行为会给孩子一双智慧的数学眼睛，让孩子感觉到生活中处处有数学，让孩子们时时用数学的眼光来看待生活，感受到数学的魅力无处不在！ 七、小学教师写出大文章      说和写是教师的两大法宝，教师不但要能说，还要会写，小学教师也能写出大文章，因为我们每天都和孩子们打交道，每天都活跃在课堂上，所以教学案例是非常丰富的，把自己亲身经历的典型的教学案例、教学反思等及时记录下来，坚持每天写一点，积累材料，最后再进行梳理，提炼观点，形成论文，投稿发表，既提高了自己的写作能力，又提升自己的教学理论水平，还能推广自己的教学经验，让更多的人受益。 八、积累数学素材资源库     教师平时要注重数学素材的收集和整理，及时积累一些好的课件、教学设计、图片、音频、视频、教学软件以及介绍数学课堂教学有关的文章等，建设属于自己的数学素材资源库，资源分类存放，便于查找。还要注意关注一些与数学有关的网站、公众号等，还要关注和加入与数学有关的博客、微信群、QQ群等等，进行交流研讨，提高自己的教学能力，以便更好地为教学服务。 九、教师的成长永远在路上     活到老学到老，学习不分年龄大小，终身学习已日益深入人心。教师的专业化成长永远在路上，不懈追求是成长的终点。教师自身的成长没有最好，只有更好。要“不知足”，才能“知不足”，在追求“更好”的路上，砥砺前行，不懈的追求，永远在成长的路上，这才是一名教师成长的终点！

教师论文评语大全，论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大，以下的教师论文评语范文，欢迎阅读参考。

1、从答辩可以看出该生总体专业基础比较扎实，准备工作充分，对论文内容非常熟悉，能简洁明了的陈述设计思想和过程，系统展示流畅，回答问题有理有据，基本概念清楚，论文有一定创新。希望继续完善论文中的部分文字和符号，争取规范使用。

2、该生在规定时间内比较流利清楚的阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题，态度谦虚，体现了比较扎实的计算机基础。建议把图像的打开功能用适当的文字表达出来，继续完善使论文格式规范化。

3、本文立意新颖。全文以x为线索，结合各地的准规较全面的分析了xx的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。

4、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国x的进一步发展。全文首先x的问题，然后分析x—的原因。在此基础上又分析出相关的xx。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。

5、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查x—存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

6、选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

7、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

8、该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的.比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

9、本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以……为主题来分析论证，对提高我国行政管理的…………具有参考与借鉴意义。内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。

10、选题符合行政管理专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致，参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密，能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题，但格式还不是很规范，创新点不够，部分论点的论证还缺乏说服力，语言凝练的还不够，总体上说，基本达到毕业论文的要求。以……为主题，全文首先分析了……，然后再分析…，最后重点探讨了……，全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。

1、语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。

2、论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。

3、该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。

4、语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同

5、在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。

6、在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。

7、这是一篇规范的议论文。开篇语言整齐，颇为简练。论述部分先总后分，中心句之下运用的主要是举例论证，事例典型，角度不一，很有分寸。结尾思想意义积极，催人进取。

8、本文开宗明义，然后列举古柏胡杨梅花分析它们的坚强的毅力，与“我”进行类比，指出“我”作为人类应该比它们更胜一筹，从而论证了毅力对于成功的重要性。

9、本篇议论文论点明确，运用丰富的事例和富有说服力的生动语言使得全文论证层次清晰，论据新颖丰富典型，结构严谨条理。文章立意很是深刻，读来让人思索良久。

10、本文“梦想是人生的动力”立意高远，语言精炼。作者用事例进行了分析，论述了“只要我们怀揣着梦想，并为之努力奋斗，将会迎来自己人生中最灿烂的春天，因为梦想就是人生的动力”。