LBL结合PBL教学模式在中医学相关课程教学中的作用观察
摘要:探讨以授课为基础(LBL)结合以问题为基础(PBL)教学模式在中医学相关课程教学中的作用。2017年3月至2019年3月选取我校2016级学生82名,采用随机数字表法将其分为两组各41名,对照组采用LBL教学模式,观察组采用LBL结合PBL教学模式,比较两组的考核成绩和教学反馈结果。观察组学生理论成绩(84.37±7.09)分、实践成绩(86.58±10.46)分、综合成绩(88.69±10.27)分高于对照组
2023-12-12 01:51