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试议推进“医教结合” 提升健康水平

2023-12-11 22:10 来源:学术参考网 作者:未知

  2011年6月,中心作为嘉定区的“医教结合”工作试点单位之一和外冈幼儿园签订合同,我作为“医教结合”的保健老师开展各项保健卫生工作,标志着“医教结合”工作正式启动。该项工作充分整合教育和卫生两方面的作用,针对在园儿童,逐步形成以区妇幼保健院为技术指导,中心与托幼机构联动合作的工作机制。


  两年来,作为保健老师不断加强工作质量管理和工作模式上的探索,制定了各项工作规范。通过“医生进校园”加大对托幼机构卫生保健工作的指导、评估和反馈的力度,建立学生电子健康档案、儿童健康检查、疾病儿童随访管理、儿童意外伤害监测、将“医教结合”的理念和实践真正落到实处,切实落实儿童健康状况监测和健康推动工作。


  中心的“医教结合”工作从启动到磨合,再到实践,最终通过努力取得了明显的成效。社区在实践中建立了一支专、兼职相结合,专业化程度高,综合能力强,具有“医教结合”特色的“双师型”队伍;借助信息技术手段,逐步实现了家庭、幼儿园、社区医疗卫生机构及管理部门的信息资源互换、互通、互享,实现幼儿健康校内校外的全程管理;幼托机构是儿童较为集中的机构,幼儿在此期间接触较为紧密,因此一旦出现传染病,将会造成传染病的流行。而儿童由推进“医教结合”提升健康水平论文资料由论文网http://www.808so.com提供,转载请保留地址.于处于生长发育的时期,机试议推进“医教结合”提升健康水平体免疫力不够成熟,面对疾病时更容易被感染。


  因此,幼儿园预防传染病至关重要。我们对幼儿园采取了积极有效的策略,注重健康宣教内容。对幼儿、家长、教师及后勤人员讲解常见幼儿传染病的临床表现、预防策略及注意事项等。做到早期发现传染病患者,向家属提供健康指导,做好日间的各种检查。制约外来人员,由门卫严格把关,外来人员不能随便地进入幼儿园内,来访者要做好登记,在家长送孩子时,只能将孩子送到幼儿园的门口。尤其在传染病的流行期间,我们还协助幼儿园制定书面健康指导,告知家长在近期内减少幼儿去公共场所,并不要与来自疫区的人员接触。


  通过这些策略,幼儿园内的人员均能够重视传染病的发生,并积极采取各种策略,防止传染病的发生,取得了较好的效果。进一步说明了健康教育工作的重要性。传染病的防护网络也更加完善,从单纯的学校隔离延伸到儿童小区、居委和家中。通过层层布防,让患病孩子得到更好的照顾,让管辖区内的孩子更加安全……


  通过“医教结合”实现了三大工作目标——带队伍、促规范、做向导。


  一、带队伍,是通过专家培训,带领学校卫生保健人员和教师提升专业能力和业务水平;


  二、促规范,通过这一行动推动学校卫生工作的专业化、标准化建设;


  三、做向导,就是通过建立“儿童健康档案”和健康咨询平台,以及为家长开设健康咨询课等形式,打造一个“家、园、社区”一体化的科学育儿模式,为家长提供育儿方案,做家长的向导,做教育工作的向导,从而更好地拓展“医教结合”的内涵。


  2013年6月与外冈幼儿园共同合作,以快板形式展示了“隐形的翅膀”为主题的“医教结合”成果。两年的实践我们不仅收获了成功,也收获了友谊。社区和托幼机构之间建立了良好的协商合作关系,正是有着这种团结的凝聚力,使中心的“医教结合”工作开展顺利圆满,也得到了区领导的肯定和好评。


  “医教结合”是健康教育发展的重要突破点,通过“医教结合”的策略,形成教育和干预的合力,使过去医教分离而分别进行的工作有效地进行整合,达到相互补充、各施所长的作用。不断探索尝试新的工作模式,以更好的工作策略提升幼儿的健康素养和健康水平。


  地拓展“医教结合”的内涵。2013年6月与外冈幼儿园共同合作,以快板形式展示了“隐形的翅膀”为主题的“医教结合”成果。两年的实践我们不仅收获了成功,也收获了友谊。社区和托幼机构之间建立了良好的协商合作关系,正是有着这种团结的凝聚力,使中心的“医教结合”工作开展顺利圆满,也得到了区领导的肯定和好评。本文来自《中华医院管理》杂志

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